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高考改革前將地理劃分文科

據(jù)說地理應(yīng)該算偏理的，但是我國還沒高考改革前分文理科，生物化于不少專業(yè)中有所關(guān)聯(lián)，只有地理能不被關(guān)聯(lián)，且文科若無地理，變得更純文，于是只三三模式時，地理就劃分成了文科。

地理中存一些需要背誦和邏輯的分析的知識

地理劃分文科可能和高中地理需了解很多基礎(chǔ)知識，像山脈，氣候等這均要靠背，還會分成中國和世界地理，還有高中地理需用到不少邏輯分析。

地理到了大學是劃分成理科的。高中與本科時的文理之分是根據(jù)不同學習階段對地理學習要求來劃分的。

初中和高中地理之所以一個天上，一個地上是由于：初中地理和高中地理不同，中考不考地理，而高考地理屬于會考科

中考是不考地理的，初中對地理的學習知識主要是關(guān)于我國及世界城市特點等，通常是一些常識系列知識，所以中考也就無特別要求。

造成初高中教學存在脫節(jié)現(xiàn)象

初、高中教學出現(xiàn)脫節(jié)情況已成為普遍存在現(xiàn)象，特別是地理學科更是明顯。受中考的影響，對不用統(tǒng)考的科目，也不是中考科目的地理來說，幾乎得不到學生重視，初中地理無法引起學生重視現(xiàn)狀可能于根本還不能得到改變。

到了高中地理和別的科目相同是統(tǒng)考科目，又是會考科，高考科，和初中地理知識之間聯(lián)系較密切，這樣于難度上出現(xiàn)較大的跨度，這就造成在學習中遇到和初中地理關(guān)聯(lián)的知識，學生便會“卡殼”情況，嚴重有礙高中地理的教學。

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