高中生物在線教學(xué)，相比線下補(bǔ)課，線上的效率反而比較高。

上好高中第一節(jié)生物課具有重要意義。第一節(jié)課教學(xué)應(yīng)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要意義,了解生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)意識(shí)做為主要內(nèi)容。

第1節(jié)課任務(wù)繁重,難度極大。學(xué)生來(lái)自不同的初級(jí)中學(xué),教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、性格特點(diǎn)不了解。由于生物學(xué)為非高考科目,社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)生物學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了許多負(fù)面效應(yīng)。多數(shù)學(xué)生對(duì)生物學(xué)不感興趣,學(xué)習(xí)積極性不高,學(xué)習(xí)中缺乏動(dòng)力,這是第1節(jié)課遇到的主要困難。

要完成第1節(jié)課的教學(xué)任務(wù),需掃除以上教學(xué)中的障礙,應(yīng)采取如下措施,教師在高一放暑假時(shí)發(fā)一份調(diào)查問(wèn)卷,其具體內(nèi)容包括:

1初中生物學(xué)知識(shí)試題;

2你看過(guò)哪些與生物學(xué)有關(guān)的書(shū)籍?

3初中生物學(xué)你都學(xué)過(guò)嗎?

4你上初中時(shí)做過(guò)生物實(shí)驗(yàn)嗎?

5你參加過(guò)生物學(xué)競(jìng)賽嗎?

6你是生物學(xué)興趣小組成員嗎?

7你能認(rèn)識(shí)多少種植物和動(dòng)物?

8你喜歡養(yǎng)花和飼養(yǎng)小動(dòng)物嗎?

開(kāi)學(xué)時(shí)將問(wèn)卷收回,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)研究分析,掌握所任班級(jí)學(xué)生的第一手資料,做到上課時(shí)有的放矢。在備課時(shí),1收集古今中外著名生物學(xué)者簡(jiǎn)歷,如:達(dá)爾文、李時(shí)珍、孟德?tīng)枴⒛柛屯谥艿取Ｖ攸c(diǎn)介紹他們的成長(zhǎng)史、主要成就及對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。2查閱資料,掌握生物學(xué)新的研究成果,及其生物學(xué)研究展望和應(yīng)用。如:細(xì)胞的組織培養(yǎng)技術(shù),基因移植生產(chǎn)胰島素,克隆技術(shù)研究,根瘤菌固氮基因研究,人類(lèi)基因定位的大型工程。將以上內(nèi)容整理成篇,語(yǔ)言要通俗易懂,深入淺出,將這些材料打印出來(lái),準(zhǔn)備上課時(shí)使用。上課時(shí)首先將準(zhǔn)備的材料發(fā)給學(xué)生閱讀,學(xué)生閱讀完畢,教師借機(jī)激發(fā);指出,一個(gè)人無(wú)論從事哪個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究,只要孜孜不倦,都會(huì)取得重大成就。

生物學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分,在現(xiàn)代科學(xué)中具有重要地位。生物科學(xué)中的基因工程是新技術(shù)革命的重要內(nèi)容,它會(huì)對(duì)人類(lèi)做出重要貢獻(xiàn)。通過(guò)詳實(shí)材料的感染,教師的啟發(fā)誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要意義。其次教師介紹生物學(xué)學(xué)習(xí)的方法。主要介紹課堂學(xué)習(xí)方法、實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)方法和野外實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)方法。接著教師要求每個(gè)學(xué)生都要建立生物學(xué)知識(shí)集錦本,將報(bào)紙、雜志中和生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容摘錄在生物學(xué)知識(shí)集錦中,要求學(xué)生堅(jiān)持看中央電視臺(tái)的“動(dòng)物世界”、“人與自然”等節(jié)目,使學(xué)生多渠道獲取生物學(xué)信息。最后讓學(xué)生走出課堂,在教師的指導(dǎo)下,認(rèn)識(shí)校園植物,參觀生物標(biāo)本室和實(shí)驗(yàn)室。教師指導(dǎo)時(shí)內(nèi)容要源于中學(xué)教材,但高于教材。本節(jié)課為學(xué)習(xí)高中生物學(xué)教材前的一節(jié)準(zhǔn)備課,表面看零亂,但目的明確,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,為今后教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

德育教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等職業(yè)學(xué)校教育工作的重要組成部分。在高中生物教學(xué)中讓學(xué)生形成辯證唯物思想就是德育教育。

高中時(shí)，我的生物考試幾乎都是滿分，站在學(xué)的角度，分享下高中生物教師如何提高自身教學(xué)修養(yǎng)。

系統(tǒng)教學(xué)

學(xué)過(guò)生物的學(xué)生都知道，高中生物是系統(tǒng)性的學(xué)科，每節(jié)課的內(nèi)容都是連貫相同，教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該將整個(gè)生物知識(shí)構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)化的知識(shí)，然后分塊講解。比如：人代謝生物課，老師先將整個(gè)代謝系統(tǒng)的的運(yùn)行機(jī)制講解下，然后再分塊講解血液循環(huán)等各模塊的功能，再將各模塊的關(guān)聯(lián)性結(jié)合起來(lái)。先系統(tǒng)再分塊教學(xué)，容易讓學(xué)生把握整體和局部的關(guān)系，易于學(xué)生理解。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)

生物課絕非是靠理論能講解清楚的，教師應(yīng)該充分利用學(xué)校資源，將課堂上的理論知識(shí)帶到實(shí)驗(yàn)室，用直觀的實(shí)驗(yàn)來(lái)將生物知識(shí)形象化，聽(tīng)十遍不如做一遍，理論結(jié)合實(shí)踐是生物教學(xué)必需的教學(xué)方式之一。

聯(lián)系生活

高中生物課的內(nèi)容基本都是動(dòng)植物的內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制，真正學(xué)會(huì)了生物課，會(huì)發(fā)現(xiàn)生物課跟醫(yī)學(xué)息息相關(guān)，掌握了生物知識(shí)，學(xué)生甚至可以解釋人體某些疾病的原理。比如，老師可以給學(xué)生布置題目為“人為什么會(huì)患尿毒癥”問(wèn)題，讓學(xué)生充分運(yùn)用所掌握的排毒泌尿系統(tǒng)知識(shí)來(lái)解釋。這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考興趣，也能讓學(xué)生更加深刻地掌握所學(xué)知識(shí)。

高中生物其實(shí)與我們的生活有著最直接的關(guān)系，教師可以充分利用實(shí)驗(yàn)、聯(lián)系生活將生物課系統(tǒng)性、形象化、直觀化地展示給學(xué)生，以便學(xué)生能夠理解性的記住知識(shí)點(diǎn)。

以上就是關(guān)于高中生物在線教學(xué)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。