高三數學一對一教育，一般出名一點的輔導機構的網上培訓課程都可以。

數學差，往往連帶著其他科，所以，學好數學，非常關鍵！

但學習的路子并非一對一，一般不愿意一對一的孩子，從心里討厭這門課，真不愿意一對一，還不能硬來。

一是要做通孩子的思想工作，讓他認識到數學在高考中的重要性；

二是尋求現任數學老師的幫助，一般來說，高三學校都會配備一些能力強，有責任心的老師，尤其是語文數學等主要課程。

三是強化訓練，高三第一輪復習，已經進行了接近一半了，一對一補知識點也來不及了，只有跟著老師的步子，才是最正確的選擇。數學的關鍵是訓練，訓練計算速度，訓練解題方法。

如果孩子是在不愿意一對一，就告訴孩子，認認真真的跟著老師的步子走，不準在數學上偷懶。靠第二輪復習，大幅提高成績的可能性也是很大的！

不同的孩子適合不同的輔導方式。一般來說一對一輔導都有比較好的效果，但是價格昂貴，而且容易讓孩子養成依賴性。

現在一對一的輔導比較受歡迎，主要是因為很多孩子自控能力不強，沒有學習欲望。假如讓這部分孩子上大課的話，效果不明顯。一對一上課，大部分情況下都是能夠讓孩子提高。但是也有例外，比如少數孩子基礎太差而且極度厭學，那么補起來就相對來說比較麻煩。

現實中，有不少成績很好的孩子也在一對一補課。這類孩子本身成績很好了，而且對學習也相對比較主動。他們知道自己的問題在哪里，所以一對一補課較之大班課可以提升效率。

一對一補課費用很高，會給家長帶來不小的經濟壓力。同時，家長還必須明白的是，孩子如果成績不好，往往是學習的各方面都不足。補課大部分情況只能補知識，老師約束孩子。對于孩子自控力的提升，內心學習主動性的提升實際上沒有太大的效果。

從這點上來說，不要太迷戀一對一補課。可以說，如果孩子不愛學習，靠老師約束才能學習的情況下，過多的依賴一對一補課有很大的副作用。

這樣的孩子即便是短時間內學習提高了，依然不代表學習能力增強了。更多的可能是，孩子一旦離開老師立馬回到原形，而且，越往后補課可能效果會越不明顯。

所以說，如果想短期內提高成績，一對一補課相對來說見效會比較快。但是家長務必要記住，關鍵還在于孩子精神狀態的改變。

最后，選擇補課老師也非常關鍵。一對一只是形式，關鍵還是老師的實力。可以說，一個適合孩子的老師可能會改變孩子的一生。同樣的，一個不合適的老師也可能把孩子最后的學習熱情給澆滅。

樓上回答的基礎上我在加點，如果在他分析的范圍內沒有大的提升，我覺得還是放棄補習，就光把課本和復習資料的所有題弄懂就好了，到時候考試也不說有多高的成績，最起碼不會拖后腿！

以上就是關于高三數學一對一教育的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。