高中同步數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，建議在選擇補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)之前先試聽。

不知道是不是這個(gè)埃第二章圓錐曲線與方程2.1曲線與方程2.1.1曲線與方程2.1.2求曲線的軌跡方程一、教學(xué)目標(biāo)【一】知識(shí)教學(xué)點(diǎn)使學(xué)生掌握常用動(dòng)點(diǎn)的軌跡以及求動(dòng)點(diǎn)軌跡方程的常用技巧與方法．【二】能力訓(xùn)練點(diǎn)通過對求軌跡方程的常用技巧與方法...

對于高中數(shù)學(xué)在線輔導(dǎo)，我們內(nèi)行人都知道，尤其是各位高中數(shù)學(xué)老師都知道誰教的好，誰教的差？我們心里是有數(shù)的，實(shí)際上老師之間的差還是非常大的，有的老師確實(shí)能總結(jié)一套非常詳細(xì)的系統(tǒng)性的方法，能夠?qū)W生在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好之后，提高分?jǐn)?shù)非常快的，而有的卻是虛假的一些大招，這些大招學(xué)到之后，只能解決一部分的題目，不能夠使孩子從根本上進(jìn)不只能夠得到一些技巧性的提示，做題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)還是沒有辦法做到實(shí)際的應(yīng)用

所謂的名師，所謂的清華北大的名師，他們難道就有一套系統(tǒng)的方法嗎？其實(shí)不一定的，我還是覺得那些出自一線教師的老師，他們是多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們對每一個(gè)題型有各種各樣的總結(jié)，他們才是真正的老教師，他們的經(jīng)驗(yàn)才是最值得寶貴的，而那些年輕的老師，多數(shù)都是模仿一些招數(shù)，那么就開始進(jìn)行說這大招，那是大招，其實(shí)是非常不負(fù)責(zé)任的

關(guān)于在線的平臺(tái)確實(shí)有非常的多，比如說關(guān)于騰訊上面的話，有一些呃，就像是有一個(gè)老師，他呢，可以在騰訊課堂上發(fā)布一些課程，當(dāng)然了，有的老師的課程費(fèi)用還是比較貴一些的，那么還有的一個(gè)老師就是我所知道的騰訊課堂上有一個(gè)老師叫超人老師，這個(gè)老師的總結(jié)方法還是不錯(cuò)的，我聽了他的一些免費(fèi)的課程，覺得他講的確實(shí)還是有內(nèi)容的，還有就是說，精華學(xué)習(xí)網(wǎng)上有一些老師，當(dāng)然了，有一些老老師，他們都是非常出名的。比如說之前的，齊志華老師，還有這個(gè)業(yè)界非常出名的苗金利老師，他們的講課方式都是不容置疑的，只是是說學(xué)生的吸引魅力，可能并不是那么特別的高，當(dāng)然了，有一位女教師叫司馬紅麗，他的知名度也是非常高的，因?yàn)樗v的課有循序漸進(jìn)的感覺，能夠?qū)W生基礎(chǔ)比較差的，也能夠?qū)W得會(huì)，所以這是我推薦的，比較悲不錯(cuò)的老師，當(dāng)然了，還有簡單學(xué)習(xí)，網(wǎng)上有一位名師叫周培庚老師，這位老師是我非常崇拜的老師，當(dāng)然了，他的年齡是比較大的，但是他的講課確實(shí)內(nèi)容非常深的，值得不僅是學(xué)生，老師也可以進(jìn)行學(xué)習(xí)

向樂學(xué)網(wǎng)上原來的張剛老師，現(xiàn)在好像到了有道課堂里面去當(dāng)數(shù)學(xué)老師了，當(dāng)然，不管他去到哪里？我都覺得他是一個(gè)非常棒的老師，張剛老師講的內(nèi)容應(yīng)該說細(xì)致入微，而且分析的非常到位，他講課都是一個(gè)半小時(shí)，那么在一個(gè)半小時(shí)之內(nèi)，或者是一個(gè)小時(shí)之內(nèi)，他能夠講非常大量的知識(shí)含金量是非常高的，他的課程值得反復(fù)的聽，仔細(xì)的聽，反反復(fù)復(fù)的聽這樣的話，收獲非常非常的大，因?yàn)樗目偨Y(jié)絕對是獨(dú)一無二的

還有我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上最牛的人應(yīng)該就屬于冠旭老師了，關(guān)旭老師，作為高考數(shù)學(xué)的這種講課方式確實(shí)是獨(dú)一無二的，而且是他獨(dú)創(chuàng)的這種解題方法，確實(shí)是值得我們?nèi)ソ梃b的，尤其是他講的解析幾何的一些方法，應(yīng)該說，如果能夠推廣到所有的學(xué)校的話，會(huì)整個(gè)使解析幾何的題目變得非常的簡單，那么如果全中國的學(xué)生都按照關(guān)系老師的方法去解解析幾何的題目的話，那么應(yīng)該說整個(gè)解析幾何就變得非常簡單了，可能到那個(gè)時(shí)候解析幾何的題目，還要變得更加復(fù)雜一些，才能夠成為高考真題

還有一些老師給我留下了一些深刻的印象，就是孟祥飛老師，孟祥飛老師在講的函數(shù)的這種小題，壓軸題或者是導(dǎo)數(shù)的基礎(chǔ)部分的題目，想的還是比較細(xì)致，入微的，所以可以值得觀察一下，那么她現(xiàn)在在什么平臺(tái)上？可我已經(jīng)找不到他了，之前的話，他在新東方最早的創(chuàng)始人中就有他，而且后來他到了熱血平臺(tái)上了一段課程，現(xiàn)在的話到了什么平臺(tái)了，我也搞不清楚，找不到他了

還有一位老師叫蔣葉光，這位老師講的確實(shí)是非常棒的，但是這個(gè)老師的脾氣，我個(gè)人認(rèn)為是比較大的，因?yàn)樗辉敢饨?40分以上的學(xué)生，也就是說，它能夠幫助你得滿分，而一般的學(xué)生是根本就跟不上他的節(jié)奏的，所以這個(gè)老師的講課非常的有個(gè)性，當(dāng)然，他的知名度現(xiàn)在也非常的高，他現(xiàn)在在什么平臺(tái)上課，我也不清楚，應(yīng)該說之前在這個(gè)有道課堂上上過一段課程

汕頭大學(xué)出版社的《中學(xué)教材學(xué)習(xí)講義》很不錯(cuò)，給力！中學(xué)教材學(xué)習(xí)講義是高中同步學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)書，同步輔導(dǎo)書的特點(diǎn)是注重基礎(chǔ)，目的是幫助同學(xué)們掌握知識(shí)，所以適合各種學(xué)習(xí)成績的學(xué)生。

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