地理輔導(dǎo)高中視頻，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)，新東方，猿輔導(dǎo)都是不錯的。

許多人都學(xué)不好高中地理課程，究其原因，主要有以下幾點。

一、缺少地理學(xué)科思維。要學(xué)好地理課程，首先要明白地理學(xué)科是干什么的，地理學(xué)科的研究對象是什么，研究的方法和手段是啥，使自己具有該學(xué)科的科學(xué)思想和方法，只有這樣，才能學(xué)進去，學(xué)深學(xué)透。

二、缺乏地理系統(tǒng)思維。高中地理重在講“理”。為什么老師們常常把初中地理叫做區(qū)域地理，而把高中地理稱作系統(tǒng)地理呢？就是因為地理學(xué)科研究對象是人類居住的地球環(huán)境，這個環(huán)境是一個大的系統(tǒng)，并且由若干個子系統(tǒng)構(gòu)成，系統(tǒng)內(nèi)部物質(zhì)和能量的流動和分布是有規(guī)律的，這種地表分布上的差異，就是環(huán)境差異。

三、缺少地理空間思維。講地球上任何一個地理知識和現(xiàn)象，首先要弄清楚它的位置、方位或者區(qū)位，就是要把“地理現(xiàn)象”和“地理空間”結(jié)合在一體考慮，在談現(xiàn)象的時候你就要想到空間，在談空間的時候你就聯(lián)系到現(xiàn)象，達到二者的統(tǒng)一，這就是地理空間思維。

四、高中地理要講理。人們常說高中地理是文科中的理科，難就難在講理。因為初中區(qū)域地理重在講現(xiàn)象，回到是什么的問題，而高中地理重在講本質(zhì)，回到為什么的問題。

把握以上四點，是學(xué)習(xí)好地理課程的四種基本能力要求，對你學(xué)好該課程意義重大。

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高中地理補課肯定有呀！

一、相對于初中生來說，高中生補課稍微少一點

①初中的學(xué)生基數(shù)大，每個學(xué)校的學(xué)生程度參差不齊，而且中考科目多，所以初中學(xué)生的補課更瘋狂一些；

②高中生補課補地理就不多嗎？

除去中考后去讀職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，高中生的確要比初中學(xué)生少；

而且每個市縣的高中學(xué)校都有等級，所以補課的主要出現(xiàn)在中等層次的高中；

很多地方的高中還要分文理科，所以補地理的學(xué)生就更少了。

最主要的是大部分高中都是一周上六天課，還有晚自習(xí)，所以高中生根本沒有時間補習(xí)。

二、高中地理有補的必要嗎？

①只要高考占有分數(shù)的科目，就都是我們需要抓分數(shù)的科目；

②對于分數(shù)來說，不分科目主次，大部分高考看的是最后的分數(shù)；

③對于地理能力的不足，當(dāng)然需要通過外部的作用來提高，并不是說我看別人家的孩子都沒有補地理課，我就跟著不補習(xí)；

④高考前不補差，難道要拖到高考后嗎？所以補習(xí)要乘早呀！

三、那種補習(xí)方式比較好呢?

①千萬不要等待，盡早做好規(guī)劃；

②不管是找合適的老師，同學(xué)，校外的老師，還是網(wǎng)課，最重要的是要先找出自己的不足，然后最高效率的學(xué)習(xí)地理；

③其實最好的方式是要讓自己狠下心來逼迫自己學(xué)習(xí)，外加高手的指導(dǎo)，這樣更會事半工倍。

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