高中補(bǔ)課老師，可以試聽一下簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的高中網(wǎng)課。

都在向錢看，談?wù)勔矡o益！

對(duì)于這個(gè)問題老百姓反響最大，也是群眾最最關(guān)心的話題，有償補(bǔ)課給老百姓造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，每個(gè)學(xué)生有償補(bǔ)課花上干元到幾干元，有的學(xué)生一學(xué)期花上萬元，老百姓有苦難言，甚至借錢補(bǔ)課，為了孩孑上學(xué)東找西借，老百姓意見很大:教師上課不認(rèn)真教，課堂作業(yè)不認(rèn)真改，讓學(xué)生或家長批改作業(yè)，時(shí)間都用在哪了搞有償補(bǔ)課，補(bǔ)一科每月三百元，誰要不補(bǔ)給小鞋穿，給氣受，受岐視，對(duì)于這種情況學(xué)生家長也不敢舉報(bào)結(jié)果有償補(bǔ)課風(fēng)一直剎不住，主管部門睜眼合眼，得過且過，強(qiáng)烈建議教育主管單位剎住有償補(bǔ)課風(fēng)，禁止教師有償補(bǔ)課，把這當(dāng)成一親法定紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，開除一個(gè)，經(jīng)常暗訪檢查形成制度，不能手軟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本身過硬，不圖老師有償補(bǔ)課好處，這個(gè)風(fēng)就一定能夠剎住，學(xué)校黨組織負(fù)起這個(gè)責(zé)任就一定能搞好，這個(gè)教育界的腐敗之風(fēng)就一定能剎住。

對(duì)于現(xiàn)在中小學(xué)個(gè)別教師仍然堅(jiān)持業(yè)余補(bǔ)課的問題，我的態(tài)度就是:

可以理解，但不贊成!

先說說，為什么不贊成?

相信所有的中小學(xué)老師都十分明白:國家教育行政部門多年來一直在強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)和廉政建設(shè)，強(qiáng)調(diào)“減負(fù)"工作的重要性。為此，也已多次下發(fā)文件通知，近來國家九部門又聯(lián)合下發(fā)史上最強(qiáng)“減負(fù)三十條"，這些在效力上等同于"法律"的“禁補(bǔ)令"，為何在這些個(gè)別老師的眼里就如同廢紙一張呢?

《教師職業(yè)道德建設(shè)“八條禁令”》:

身為教師，一名國家公職人員，縱有千般理由，遵紀(jì)守法，是最最基本的要求。

何況，學(xué)校還多次組織教師學(xué)習(xí)，大會(huì)小會(huì)無數(shù)次地強(qiáng)調(diào)、要求過，甚至很多學(xué)校還要求老師們簽訂過"責(zé)任狀"，僅從“誠信"的角度講，這種"出爾反爾"的行為也是不應(yīng)該的。

學(xué)生和家長又會(huì)如何看待我們這些老師呢?

今年春節(jié)時(shí)，有位朋友向我講述了一件讓她煩惱的事:

她的孩子在某初二重點(diǎn)班，各科成績(jī)很不錯(cuò)，一般排年級(jí)前三的名次，還是班長。可是期考時(shí)，數(shù)學(xué)有一道題，班里成績(jī)靠前的幾位同學(xué)都沒做好。而其他一些成績(jī)稍次點(diǎn)的學(xué)生反而都答得很好。于是她孩子就在教室與同學(xué)談?wù)摚f這道題老師在課堂上沒講，但是，老師在他開辦的補(bǔ)課班里講過。而她們這幾位成績(jī)稍好的學(xué)生都沒參加老師的補(bǔ)課班。

后來，她們這些談話傳到了數(shù)學(xué)老師【班主任】的耳朵里，班主任很生氣，并認(rèn)為她的孩子是"主謀"。于是班主任撤掉了她的班長之職。當(dāng)然，更主要的是她孩子感覺有郁悶難過!我這位朋友也很煩惱:怕影響孩子學(xué)習(xí)，不知該怎樣找班主任解釋這件事。

然后說說，為什么可以理解?

教師工作辛苦且壓力大，這點(diǎn)雖然外行人士不理解，但我們行內(nèi)老師是有深刻體會(huì)的!另一方面，待遇上又比較低。特別是，老師們有意無意地喜歡與身邊所熟悉的"公務(wù)員"朋友作比較，收入比他們低，家境條件比他們差。其中有些還是自己的初中、高中同學(xué)，當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如自己呢。如今比較一下，心里有些不平衡，在所難免。

在有能力、有機(jī)會(huì)通過業(yè)余時(shí)間補(bǔ)點(diǎn)課，賺點(diǎn)外快，縮小點(diǎn)與別人的差距，沒有誰不愿意。

據(jù)我所知，我們同行教師中，這些年通過各種渠道進(jìn)行有償補(bǔ)課的老師，有些房子買了幾套，小車換了幾臺(tái)，生活確實(shí)過得滋潤了不少。據(jù)估算，個(gè)別老師一個(gè)暑假下來的補(bǔ)課收入，足可頂過他兩年的工資收入。

在此表明，"三味"決非“眼紅"他們，而是說，這些"頂風(fēng)"從事有償補(bǔ)課的個(gè)別老師，正是在這種“高利益”的誘惑下，才作出用“師德師風(fēng)"去冒險(xiǎn)舉動(dòng)。

不過，需說明的是:這些頂風(fēng)補(bǔ)課的老師，絕大部分還真是學(xué)校的教學(xué)能手和骨干，除去"違規(guī)補(bǔ)課"以外，也不存在其他"師德師風(fēng)”的不良行為。這是一句公道話!

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