高三在線(xiàn)一對(duì)一補(bǔ)課
發(fā)布時(shí)間:2021-06-02 10:39:34高三在線(xiàn)一對(duì)一補(bǔ)課,高中補(bǔ)課可以選擇線(xiàn)上課程。
高三最后一個(gè)月了出來(lái)補(bǔ)習(xí)該怎么選擇,上一對(duì)一好還是跟小班課好?我覺(jué)得因人而異吧,一對(duì)一資源方面來(lái)說(shuō)確實(shí)是挺不錯(cuò)的,老師可以針對(duì)個(gè)人問(wèn)題制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,針對(duì)某幾個(gè)問(wèn)題重點(diǎn)練習(xí),一定程度上效率確實(shí)是高,不過(guò)也要看自己適不適合一對(duì)一了,一對(duì)一老師連上至少倆小時(shí),或許有些人無(wú)法每一分鐘都專(zhuān)注聽(tīng)老師講,做題時(shí)也可能因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)課想放松一下而分心。
況且,一對(duì)一上課只有自己,有些問(wèn)題如果自己不會(huì),老師會(huì)用他的方法來(lái)為你解答,課堂可能沒(méi)啥氛圍,因?yàn)槟阋恢痹诼?tīng)老師講課,沒(méi)人會(huì)提出自己的想法,除了你自己。如果小班上課人不多的話(huà)也是可以的,畢竟大家在一起,有時(shí)上課對(duì)于一個(gè)問(wèn)題,每個(gè)人可以提出自己的意見(jiàn)和看法,這樣也會(huì)打開(kāi)自己的思維,與別人互相交流學(xué)習(xí),也許這樣的課堂比較有氛圍,每個(gè)人都會(huì)更加積極活躍吧。可能有人說(shuō),那想要氛圍就別出來(lái)啊,出來(lái)不就是找一對(duì)一專(zhuān)門(mén)定制學(xué)習(xí)嘛,但是小班授課如果一個(gè)班不足十人的話(huà),那不是效果也可以嘛,畢竟出來(lái)學(xué)的人大多數(shù)都是好學(xué)的人,那好學(xué)生聚在一起還能夠互相交流分享自己的想法,大家多一個(gè)人,多了一種思維豈不是更好。
不過(guò)還是看自己吧,畢竟適不適合只有自己知道,看自己最想選擇哪個(gè)。
高三找老師一對(duì)一的補(bǔ)課費(fèi)用如何?對(duì)于高三補(bǔ)課費(fèi)的問(wèn)題,不同的地區(qū),不同的學(xué)校可能會(huì)有不同的差距,一般來(lái)說(shuō),高中補(bǔ)課費(fèi)都比較昂貴,每個(gè)小時(shí)至少100元以上,如果是,比較有名的老師,價(jià)格會(huì)翻倍,反正不便宜!
高中補(bǔ)課,一對(duì)一的價(jià)格貴嗎?有什么好的建議嗎?高中補(bǔ)課,一對(duì)一的價(jià)格肯定貴。我們這里是1小時(shí)200元,有一星期補(bǔ)兩次,也有一星期補(bǔ)一次,高中上課和晚自習(xí)時(shí)間抓的都緊,一般只能在周六或星期天補(bǔ)一次。
為了省點(diǎn)錢(qián),最好讓孩子補(bǔ)一門(mén),看孩子哪門(mén)最弱、最有上升空間的,就補(bǔ)哪門(mén)。門(mén)補(bǔ)多了不切實(shí)際,孩子在時(shí)間上吃不消,家里經(jīng)濟(jì)也吃不消。
另外,不一定非要找一對(duì)一補(bǔ),可以找一對(duì)二、一對(duì)四的補(bǔ),效果都不錯(cuò)。我的女兒在上高中,英語(yǔ)有點(diǎn)弱項(xiàng),當(dāng)時(shí)找一對(duì)一補(bǔ),問(wèn)了價(jià)格吃不消,后來(lái)補(bǔ)課老師說(shuō),你可以找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)一起補(bǔ)。
最后是一對(duì)四補(bǔ),每小時(shí)60元,我讓女兒又多報(bào)了一門(mén),這樣可以提高兩門(mén)的成績(jī),而且價(jià)格反而降了許多。
補(bǔ)課時(shí)一定要注意,一是認(rèn)真聽(tīng)老師講解并記下要點(diǎn),二是一定帶著問(wèn)題去補(bǔ),你在家有什么搞不懂的,有疑問(wèn)的,在老師講解完了,就去問(wèn),老師都會(huì)認(rèn)真講給你聽(tīng)。如果四個(gè)人帶著四個(gè)問(wèn)題去問(wèn),比你一對(duì)一問(wèn)一個(gè)問(wèn)題收獲大多了,所以,補(bǔ)課不一定一對(duì)一就好。而且,多個(gè)人補(bǔ),還可以帶動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,相互競(jìng)爭(zhēng),更能提高補(bǔ)課的效果性。
補(bǔ)課一定不能盲目去補(bǔ),不是門(mén)門(mén)都補(bǔ)就好,這樣會(huì)使孩子失去學(xué)習(xí)的積極生,什么問(wèn)題都指望補(bǔ)。
補(bǔ)課一定要帶著問(wèn)題去補(bǔ),沒(méi)有問(wèn)題老師也不知道你哪里弱,只有帶著問(wèn)題,老師才知道你哪弱哪差,有針對(duì)性的對(duì)你指導(dǎo),才會(huì)很快提高你的成績(jī)。
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