輔導培訓班高三
發布時間:2021-06-02 10:04:02輔導培訓班高三,每個老師都有自己的授課風格。
我是高三畢業生,暑期想辦個補習班(大概招生20人)或者當家教,這兩種方案的利弊有哪些?掃地鉆家回答!
你的想法很好,有經濟頭腦,辦補習班操作起來閑難,還是當家教更現實一點。
一、辦輔導班需要教室、桌椅、空調、水,交通要便利,前期投資大。
二、辦輔導班需到教育主管部門,辦理相關許可證,可能需要教師、安全等資質,你應該沒有吧?
三、你自己剛考上大學,沒有名氣家長不認可,招生困難。
四、不少高考狀元也到工地干些力氣活,或者發傳單,或者酒店洗碗工、門迎等,你沒他們名氣大,還是干點基礎的活更現實一些。
五、如果你有營銷才能,有辦法,有思路,招些初中生或者小學生輔導也是可以的。畢竟事在人為,不能被困難嚇倒!
總結:年輕人敢想敢干要表揚,先從家庭做起,積累足夠的教育、經營經驗,后生可畏!
祝愿你前程似錦,不要荒廢了大學學業!
高三班主任為了升學率,做工作讓孩子去培訓班,家長該怎么辦?高三班主任為了升學率,做工作讓孩子去培訓班,這是對孩子負責的表現,主要是為了你孩子將來的前途,為自己獎金那是太其次了。
你應該感到慶幸,你孩子有考大學的希望,或者有考985、211高校的希望。
高中老師都很忙,尤其是班主任,而你孩子的班主任能夠從百忙之中抽出寶貴的時間給你這個家長做工作,是難能可貴的,作為家長應該發自內心的感謝。
高三的班主任給你做工作,讓孩子去培訓機構補課,其實就是你的孩子有短板科目,而這個別的短板科目如果能夠補起來,就會上升一個層次:(1)由專科變本科(2)由二本變一本(3)由一般一本變985、211。
作為父母,如果孩子能夠高考上升一個層次,其價值從某種角度來講是孩子的一輩子的命運發生天翻地覆變化。如果僅僅只是一個??疲厴I以后就去打工,而本科畢業可以考公務員、考教師。如果只是一般的本科畢業,好工作不容易找,許多優質的企事業招人,只接985、211高校畢業的學生的檔案。
你作為一個家長,就讓孩子去上培訓班吧(以家庭經濟條件來衡量),讓孩子考一個好的大學,畢竟你孩子的前途是無法用金錢來衡量的!
總之,我個人認為,班主任老師是站在你孩子前途的角度考慮問題,而不會想到他那多少獎金,就是多拿200元錢,又怎么樣呢?你兒子命運改變了,值10000個200元也不止吧!
高三孩子補課有必要進行一對一輔導嗎?補習到底有沒有用?我是志高教育鄧老師,長期從事高中數學教育工作。我覺得高三的學生有必要進行一對一補習,補課肯定會對他有幫助。
1.高三學生更有可能在一對一補課的過程中,問補課老師問題。一般來說,很多高三的學生就算在學習上有問題,他們也會選擇悶在心里,沉默,不愿意問自己的老師問題,不敢問老師問題。這樣就會積累很多問題,到最后就會出問題!而一對一的話,方便學生問補習老師問題,學生問問題的膽子會變大。加上補習老師和高中生的年齡差距并不大,有共同語言,方便溝通!
2.我們都知道短板理論和竹籃打水一場空,如果學生在學習上存在漏洞,那將是一件麻煩的事!如果越深在知識上存在誤區和空白,盲區,那在考試時就會陷入被動,所以通過補課,彌補漏洞,很有必要!
3.如果您的孩子在學習上,遇到了瓶頸,那就需要通過補課,解決問題,突破瓶頸!比如,有的高三學生,數學成績總是不理想,不少人連90分都考不到!這是不行的。一般來說,高考時數學考100算一般水平,110才能上二本,120才能上一本,130以上才能上好的大學!但他們還有機會彌補。
4.只要您的孩子想學,愛學習,想補課,找對補課老師,積極配合,補課一般來說,都是有效果的!
5.我的學生一多半,都有很大的進步,在高考中,他們大部分數學得分在120以上。9年來,我幫助了很多在數學上遇到了瓶頸的高中生提高了數學成績,增強了他們戰勝高中數學的信心!
6.本人從事高中數學教育工作已經快9年了!我編寫了30多本高中數學學習資料,上面收錄了荊州市最近5年質檢的題目,還有荊州中學八校聯考和沙市中學四校聯考的題目,還有荊州中學周考的題目。難度略大于高考,只要把我編寫的數學資料學懂了,拿下高考數學問題不大!
高考,用過我資料的考生高考數學得分都在120以上,總分550以上。
荊州中學的一名理科生陳同學,從高二開始在我這里補課,一直補到高考,在不到2年的時間里,做完了我編寫的30多本資料,數學取得了很大的進步,從剛開始的35分提高到90分,然后逐漸突破110.120,每次考試,分數都在不斷上升,從未下調過。這是很罕見的,因為他學扎實了,他就能一直考高分,無論卷子難不難。他得到提高的不僅僅是考試分數,還有學習高中數學的濃厚興趣!到后期,他還能問我一些深奧很有價值的數學問題,我感到很欣慰。
還有江陵中學的郭同學,高中數學從90多分提高到了142分只用了不到半年時間,最近幾次數學考試,分數一直在130以上!他在我這里補課不到半年時間,已經把我編寫的資料做了一半。果然數學有了很大的進步。他跟我說,聽我的課可以學到很多有用的知識,他有信心提高數學成績,學好高中數學!
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