高三英語培訓課程，可以試試線上補課，很方便。

很樂意回答你的問題。

要學好高中英語，我認為要做到如下幾點：

1.正確認識學英語的目的。

中學英語只是一門基礎學科，就像學物理、化學就是為了考試拿分，而不要求學生生產物質、設計產品一樣，中學英語也不要求學生能說會道。高中英語教學的目的就是按照《英語課程標準》和《考試大綱說明》教學生考出好成績。高考聽說考試也只是有朗讀聽記復述能力的要求，重點在筆試成績。

2.根據拼讀規則記單詞。

英語是一種拼音語言，語音與拼寫之間的關系非常密切。具有一定的英語語音基礎知識，建立起讀音與拼寫之間的音形聯系，就能達到對所有符合讀音規則的單詞，見詞能讀；對所學符合讀音規則的單詞，聽音能寫的熟練程度。掌握詞匯拼寫有很多方法，音形結合記單詞是最為有效的方法。

3.過好背誦默寫關。

絕大多數高中生沒有在生活中使用英語的環境和需求，但不能學成“聾子英語”和“啞巴英語”。在缺乏口頭英語運用的環境下，背誦默寫是保證開口說英語和培養英語思維的最佳途徑，背誦默寫過關了，口頭運用就不難。背誦默寫經典的范文，在背誦默寫過程中理解詞匯和語言的意義，背誦默寫后還發現的錯誤就是自己的知識盲點，有針對性地弄清楚、想明白，學習效率會大大提高。

4.學會自主學習。

英語必須自學，自學才能速成。自學就是自主學習；速成就是找到學習規律，掌握科學的學習方法，在同一單位時間內取得事半功倍的效果。在校學生也是自學者，要根據老師講課的進度養成課前預習、課堂學習、課后復習的好習慣，培養自己查漏補缺的自學能力。新高考的走班制和網絡課程為自主學習開創了廣闊的前景。

5.掌握扎實的語言知識。

良好的英語思維能力是以掌握大量的概念為基礎的，學習外語不能單純模仿。心理實驗表明：大猩猩能學會從船尾的水桶里取水滅火，但不知道隔幾條船從就近的河里取水滅火，是因為它不能抽象出“凡是水都能滅火”這一概念。有學生做“求25個5是多少？”的運算寫成“5+5+5+5+5…”，并不是她傻，是因為她沒掌握“求相同加數和的簡便運算用乘法”這一概念。問25斤辣椒每斤5毛，她能馬上心算出答案。母語能說漢語的人還要上學繼續學習語文，掌握漢語知識，否則就是“會說話的文盲”。系統地學習語法能大大提高英語學習效率。

6.把握高考真題的重點難點。

掌握高考真題的考點難點就是與命題人溝通對話，高考題命題思路是通過每年的高考真題來體現的。每年的考查點會不完全相同，但考點的立意和命題規律是要以《英語課程標準》和《考試大綱說明》為依據的。把握高考真題的重點難點，做到“讓思維符合規范，使規范成為習慣”，就能“讓語感變得正確，使英語成為優勢”。

希望能夠幫到你。

先給題主吃顆定心丸：完全能補上去

但我得再加后面一句：這接下來的兩年你很辛苦。

作為一個高中英語從110后來穩定在130-138之間的老人【雖然高考的時候歷史最低，別說了，都是淚】，應該可以談一談我的片面之見：

首先初中英語知識點翻來覆去就那幾個【其實高中也是，只是初中的更簡單】，無非名次動詞形容詞冠詞副詞等高中剛進校就定語從句，后面又有what結構之類的...我想表達的是，單從大的知識點方面，初高中英語的所有知識點不過那么幾個，加起來共用時絕不超過半年，那么光知道大的知識點就行了嗎？并不是，最重要的還是單詞，單詞，單詞，重要的事情說三遍！

單詞構成了英語學習的核心內容，一句話哪怕你語法分析的再好，你不認識單詞你也讀不懂句意，當然一句話有一個生詞可能還能勉強猜一猜意思，但是，如果一句話有兩個甚至更多的生詞，估計這句話就完全讀不懂了。

所以，小編一再強調單詞的重要性，不是說你只知道單詞的常用意思就行了，如果它有多個意思，你還得知道它的其他意思，舉最簡單的例子，back除了后面還有支持的意思，spring除了春天還有涌現，appeal除了吸引還有呼吁，申訴。掌握了單詞的多重意思，避免你讀一句話時明明以為自己單詞都認識結果翻譯出來不知所云的情況出現。

除了單詞的意思，你必須知道它的短語配什么介詞，比如aware一般用ofimpact一般用on等等，這種短語在單選題和完形填空題經常出現。

大概也就這些東西，但細化到每個英語單詞，工作量還是不可小覷，建議每次做題都將有用的單詞短語記在一個本子上，方便平時的查閱背誦！學英語絕不是突擊一兩個月就可以學好的，重在堅持！

一切都還不晚，相信你以后一定能夠后來居上的！

你可以不聽，但是你得搞清楚你為什么不聽。確實有的學校的一輪復習是，把高一、高二的英語課本再講一遍，從單詞、詞匯、和語法開始。這樣做的有什么樣的好處呢？就是起點低，學生學的輕松。缺點就是進程比較慢，學生會發現自己正在復習的內容，在綜合考試中起不到任何作用。就有了不想聽課的想法。但學生又脫離不了這種狀態，甚至會有焦慮情緒。

1、能不能承受的住考試分數對你的影響

有同學是沒有替代方案的，只是說我不想聽課，很隨意的就拿綜合題來做，或是就背背單詞，另外還要防著老師，不讓他發現發現。這樣很難靜下心來學習。感覺一節課又浪費了。如果下次測試沒有考好，學生就會自責，因為他發現如果自學英語，自己成績也沒有提高。又陷入新的焦慮中----懷疑自己學習方法是否有效，懷疑是不是自己從開始就選擇錯了。

實際上，英語成績想要提高，無論哪種方法都不可能在短時間做得到。所以你要有一個長期的復習計劃。考試就不要在意考試分數了，自信一點，多看你試卷中失誤的地方，認真復習對待這部分內容。

2、無論聽課或不聽，都要有方法

如果聽課，嫌老師講得慢，你可以在完成老師布置的作業的同時，要有自己的長期的復習計劃。主線是老師，副線是自己的復習思路。同時你的心理壓力會小一些。如果考的不好，你會安慰自己，反正沒有復習完，反正按老師思路來學習的，老師有經驗，反正我基礎不大好，考的不理想，很正常。

如果自學要有自己的思路----反饋+反思，先從背誦寫作模板開始，你覺得背的差不多了，就要堅持每周寫一篇作文，并讓老師給你批改，及時反饋。再做閱讀理解前，要先能看懂長難句和學會理解文章的結構。做完每一篇閱讀理解后，要及時看答案，即是反思又是反饋。

另外，還要有強大的心臟，不在意每次考試分數，只堅信自己是對的。你做的每件事都是為了高考。你認為你的選擇是什么？你確定考試路上不需要認賠。（讀懂長難句，不需要過多依賴語法的）

你最好還要知道自己欠缺什么。比如非謂語動詞中在那些情況下被動不需要加being.

以上就是關于高三英語培訓課程的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。