網絡教學高三，自己多聽幾家就能找到合適自己的。

很難達到預期效果。

從老師的角度來講，宅在家里不能集體備課，手頭資源有限。如果從網上下載到合適的課件，拿來就能用。如果不合適，就得自己動手制作，備課量很大。直播對于大多數老師來說是新生事物，邊學邊用，錄播效果肯定不會理想了。弄不好還出問題，湖北那個物理老師不是因為直播中出現不堪畫面就被教體局通報批評了嗎？我本人也是試模幾天才弄清楚，但第一次直播還是長達十幾分鐘給不出課件畫面。另外任課教師各自為戰，缺少協調，沒有統一布局。

從學生的角度來講，沒有老師組織教學的環節，學生聽不聽、怎樣聽都無法具體監控到位。作業環節全靠學生自覺性去完成，作業質量也無法保證。有疑問也不能得到及時解決。農村學生網絡信號也不一定都好，學生未必都有智能手機，有也未必都能用得好。學生一天到晚盯著手機，眼睛則不一定都受得了。學生還要疲于應付老師的作業檢查，有時恐怕敢情犧牲聽課，直接作業了。學生普遍反映，上網課以后缺少自主學習的時間和精力。

所以網上上課能達到六成預期就非常不錯了。

其實認真思考一下，此次疫情對高三學生的影響應該是最小的。為什么這么說呢？有以下幾個原因：

1.高中的課程基本上在高二結束的時候已經上完，整個高三階段都是在進行復習，查漏補缺。而且最重要的一輪復習和二輪復習在高三上學期也基本上結束了。當二輪復習結束之后，學生的知識積累基本上就已經成型，也就意味著之后再怎么學，進步的空間已經不大了。

2.即使沒有此次疫情影響，高三學生多數學習依舊是靠自學的。很多家長不了解高三學生在學校的情況，認為在學校老師就會一直喋喋不休地講，其實到了高三下班學期，老師充當的是一個“指路人”的作用。

3.家長們之所以感到焦慮，肯定還是和自家孩子的情況有關系。有很多孩子自制力差，學習基礎就在那兒擺著，家長本指望著開學之后在老師的監督下能學多少是多少，不曾想遇到了這樣的情況。但如果是本身就很自律的學生，自己在家學和在學校學，差異并不大。

4.目前沒有辦法的辦法就是跟著學校的網絡教學安排走。家長一定要起到監督和督促的作用，高三學生已經有了很強的自我管理能力，如果能好好利用網課資源，并不會落下太多。

5.如果說有影響的話，那就是對藝考的孩子來說。藝考生的文化課通常都是在最后幾個月來突擊的，如今推遲開學，讓很多藝考生找不到復習的方向，網上聽課也是云里霧里。

最后希望早日戰勝疫情，也希望高三學子能夠旗開得勝！

以上就是我的回答，謝謝！

沒關系，管不住的人有管不住的人要去的地方；管得住的人有管得住的人要去的地方。你不如不上了，反正沒什么效果，刷刷劇，看看電影，聽聽音樂，玩玩游戲，不要學又沒學好，耍又沒耍好，把父母氣倒了是小事，你?把自己也整抑郁

了，孩子，我相信你肯定懂自律是什么意思，也懂天道酬勤的意思，懂了以后還是管不住你自己，你想想是能力問題還是態度問題。如果是能力問題說明你得不到大好前程，如果是態度問題說明你不想要大好前程，前者，你就趁早干點別的，畢竟條條大道通羅馬，別為難自己了。如果是后者，你先扇自己一巴掌，看痛不痛，如果痛，我告訴你，繼續下去管不住自己，以后的日子比這點痛重百倍重萬分！

以上就是關于網絡教學高三的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。