高三數(shù)學(xué)網(wǎng)上一對一輔導(dǎo)機構(gòu)，高中想補課的話完全可以用網(wǎng)課，

題主在問題描述中說，為什么有的家長愿意花高價錢去報輔導(dǎo)機構(gòu)，而不愿意自己花時間來教育自己的孩子呢？

的確，對于孩子來說，最好的教育其實是父母的言傳身教。如果孩子擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及積極向上的人生態(tài)度，假以時日，一般不愁考不出好的成績，即便是因為智力或者其他方面的原因，造成孩子成績不是很理想，良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)，對于以后的成長也是非常有幫助的。

大部分家長愿意花高價錢給孩子報輔導(dǎo)機構(gòu)，其實并不是期望輔導(dǎo)機構(gòu)來改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生態(tài)度，他們的報班目的非常簡單，就是想在短期內(nèi)提高孩子的成績。

目前，高考是以成績來定成敗，如果孩子的成績不好，即便是孩子在其他方面表現(xiàn)的非常好，那么，在家長和老師的眼中，這個學(xué)生也不能算是一個好學(xué)生，更不會有名校愿意破格錄取這個學(xué)生。

另外，在大部分家長看來，孩子的成績不僅關(guān)系到孩子的前途和命運，還關(guān)系到自己的面子問題，如果孩子的成績不好，自己覺得臉上無光。

如果孩子的成績在學(xué)校已經(jīng)非常好了，家長一般是不會再給孩子去報課外輔導(dǎo)機構(gòu)，即便是報課外輔導(dǎo)機構(gòu)，他們也會聽從孩子的意見。

而那些成績相對來說比較差的學(xué)生，其實他們很難通過學(xué)校來提高成績，如果孩子的成績在學(xué)校里面能提高，那么孩子的成績早就提高了。不可能說，孩子的高中三年成績都比較差，經(jīng)過1~2個月的高考沖刺復(fù)習(xí)，孩子的成績就提高了。

進入了高考沖刺階段之后，大部分學(xué)校的老師都會重點關(guān)注那些有可能考入一本或者二本的學(xué)生，而不是把精力分散在所有的學(xué)生身上，在這樣的情況下，對于成績不是很理想的學(xué)生，想要提高成績就更加困難了。

之前，就遇見過有些學(xué)生在高考沖刺階段，數(shù)學(xué)復(fù)數(shù)的加減乘除都不能夠熟練的掌握，要知道在高考中這可是送分題。

如果一個考生連送分題都掌握不了，待在學(xué)校其實意義也并不是非常大，還不如自己去課外的輔導(dǎo)機構(gòu)，說不定成績還能有所提高。

不少輔導(dǎo)機構(gòu)正是準(zhǔn)確的把握到了，家長想要短期內(nèi)快速提高成績這一需求，因此在宣傳的時候重點會給家長強調(diào)提分，并且是快速提分。家長有這樣的需求，而輔導(dǎo)機構(gòu)剛好愿意提供這方面的服務(wù)，所以對有的家長來說，即便是價格再貴，他們也覺得這樣的付出是值得的，只要孩子的成績能提高。

即便是這種短期、速成式的培訓(xùn)，不能孩子的成績不能夠提高，很多家長也會抱著試一下的心態(tài)，就死馬當(dāng)作活馬醫(yī)，萬一孩子的成績能有所提高呢，畢竟高考是關(guān)乎到孩子的前途和命運。只要經(jīng)濟條件允許，能提高成績，花多少錢都是值得的。

就相當(dāng)于一個人中箭了，那最好的辦法當(dāng)然是把箭拔出來，但是就目前的條件來看，他沒有辦法，也找不到合適的人能幫助他把箭拔出來，那么可以一試，或者最為明智的做法，就是直接把箭柄鋸掉，如果不把箭柄鋸掉，那只會帶來更大的傷害。

您是怎么看待這種現(xiàn)象的？

樓上回答的基礎(chǔ)上我在加點，如果在他分析的范圍內(nèi)沒有大的提升，我覺得還是放棄補習(xí)，就光把課本和復(fù)習(xí)資料的所有題弄懂就好了，到時候考試也不說有多高的成績，最起碼不會拖后腿！

我個人是偏向于線下的輔導(dǎo)，與老師面對面，有問題可以當(dāng)面解決，可能效果會好一些，當(dāng)然，線上教育是趨勢。

以上就是關(guān)于高三數(shù)學(xué)網(wǎng)上一對一輔導(dǎo)機構(gòu)的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。