高中語文輔導好嗎，高中補課推薦視頻學習，效果很不錯。

1.基礎知識。

語文的基礎知識和書本上的東西也很重要，一定不可以忽視。

該背誦的篇目要背的爛熟于心。

高考題目千變萬化，但是唯有背誦我們是完全可以把握的。

只要把該背的都背熟了，就可以保證自己一定可以拿到這方面的分數。

有些古文雖然不要求背誦了，高考題也不會出原題，但是古文閱讀中的很多實詞的意思，虛詞的應用和特殊句式的積累，都是從這些課文中來的。

基礎的真是需要積累和記憶，同時也需要一定量的練習。

2.閱讀理解。

科技文閱讀重在技巧。

古文閱讀重在積累。

現在閱讀是技巧和積累并重。

閱讀理解需要一定的做題量，但是做題不在多而在精。

對于每一篇閱讀理解都要像考試一樣的對待，認真思考，認真作答，然后根據參考答案給自己評分兒。要把自己答案和標準答案之間的區(qū)別網紅筆寫出來。

總結出題型和答題方法。

3.作文。

對于提升作文，可以盡量去模仿一下高考滿分作文的寫法。

平時多閱讀多研究，也可以跟老師溝通，并且對于自己的作文多修改，練習寫模擬題的作文，提高拓寬自己的作文思路。

語文的學習，在于日積月累，潛移默化。所以讀讀背背，寫寫，練練，才是最好的語文學習方法。

講教材的內容好于講答題方法。

因為學生在學校里已無數次地聽過老師們講過答題方法和技巧。一般地，語文答題方法要輔之以閱讀文章，這個教學過程是教與學的過程。一方面，學生要先進行閱讀，思考，而后組織語言回答問題，接著老師要進行評價，疏理導出自己獨特解決問題的方法。這一過程，十分鐘以內無法達到應有的效果。

講教材里的內容可操作性很強。你可以選一首小詩，一篇小說的某個片段或一首五言四句律詩等，就某一個方面展示自己的教學特色和教學能力。這樣集中處理一個問題，既不感覺空洞無物，又能集中展示語文老師的語言表達功底。若你很有才，準備的又很充分，十分鐘足夠了。

這里舉一個范例：如蘇軾的《定風波》教學設計：1，一分鐘有表情朗讀文章（展示自己朗讀能力，讓學生很快進入文章的情境，感染學生，使之佩服老師的普通話表情朗讀能力）。2，半分鐘介紹文章寫作背景，突出蘇軾的政治遭遇及生活環(huán)境。3，三分鐘串講。（作用：清除語言障礙，讓學生明白文章的字面意義）4，一分半鐘在黑板上畫出一幅簡筆畫，將文章內容在畫中展現出來，給學生一畫面感（作用：展現老師多才多藝的一面，同時幫助學生形象地理解文章內容，增加學生佩服的砝碼）。5，兩分鐘揭示此篇文章蘇軾的語言風格。6，兩分鐘總結蘇軾面對政治逆境與生活中的挫折所展現出來的人生態(tài)度。同時宣布下課。

語文學習需要進培訓班嗎？

語文是什么？語言加文字。全面歸納就是字詞句段篇，就是聽說讀寫記。

“語”是什么？“言”“五”“口”的組成。“言”代表的是字詞句段篇，“口”代表的是聽說讀寫記，“五”代表的是數字，告訴我們要強化數量，通過量變引發(fā)質變。

明白了要點，就問問自己，學習語文的辦法掌握了嗎？平時的積累有效率嗎?

如果答案是肯定的，那就孩子自己學。

如果不理想，就要通過名師指點，提高學習成績。

培訓班可以針對性的個性化的教學。

語文的學習，不在于一朝一夕，在于日積月累。

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