高考之前補課有用嗎，想要好好補課的話還是找一個網(wǎng)校。

這個問題最好是有經(jīng)歷的學生家長和補課教師回答更準確一點兒，但也不能代表大多數(shù)的觀點。我兒子曾經(jīng)在初三時假期補英語，后來他說沒用。我的同事辦過輔導班說學生進步不大。

我認為，1，作為好學生只要在需要時由同學互助和老師指導就可以了，如果去輔導就會扼殺孩子的自學能力，適得其反。2，有基礎(chǔ)成績一般且想學的學生，最好是和任課教師溝通，找對學習方法，努力學習就可以了，去輔導機構(gòu)沒有針對性。成績一般，不好學的學生，老師家長都管不了，你覺得輔導老師能管住嗎？，但愿找個太優(yōu)秀的教師輔導，但輔導不是知識，主要是提升學習動力。成績差的，貪玩的，家長沒時間管的到可以去輔導班，主要是看著點總比不看強。

我聽到的很多家長花錢補課是心里安慰。如果真想成績有提升找任課教師是最佳選擇，目前是不許在職教師補課了。

我作為老師認為學生的學習動力教育最重要，只要他想學了，在同學幫助下提升效果是最佳的。所以我特別主張同學互助式學習，既能增進感情，有樂趣，還沒有壓力。

我先聲明一下，我只是發(fā)表我的觀點。我認為補課意義不大。

首先，知識點老師上課都會講，何必又找時間去外面補課呢？這就是浪費時間，明明在課堂上就能學會的知識，就不需要去補課了。而且補課沒有學習氛圍，課堂上同學們一起學習，活躍課堂氣氛就不會感到枯燥。

數(shù)學成績不好要找到原因，不要一味地想著補課。同一個老師為什么別人就能學好，你就學不好。首先要找自己的原因，然后對癥下藥。

如果是因為沒有認真學習，這很好解決，只要認真對待就一定能學好。功夫不負有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。

如果是因為學習方法不正確，就要和老師交流，和同學交流，找到最適合自己的學習方法。這個沒有人能幫你，每個人的學習方法是不同的，只能靠你自己慢慢摸索。

其實，我覺得有些課外輔導班就是為了賺錢而存在的，家長會認為輔導班的教學能力更強，真的不是這樣的。有些輔導班的老師根本沒有教師資格證。我沒有針對所有輔導機構(gòu)，我只是說有些。我并沒有否定所有輔導班。

如果說高考前夕你拼命補課，可能到高考的時候，你就沒命了！所以，高考前夕要放松心情的學習，以便到高考的時候也有拼命一搏的價值，高考的臨場發(fā)揮能力是至關(guān)重要滴！

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