高中對網校如何，高中學生可以報一個簡單網網課。

直播課效果最佳也只能到達面授課的百分之七十。老師無法清楚的掌握學生在課堂上的掌握情況。雖說疫情期間，直播課解決了一部分畢業班學生的上課問題，但我認為對畢業班影響挺大，尤其是自控力比較弱的學生。中考和高考的影響是必然的，自律性強的學生會有很大的優勢！

孩子已經在縣里最好的高中了，因此可以說他接觸到的都是縣里最有經驗的高中老師，如果成績不理想，應該從孩子的聽課效果和學習能力上做做分析，不建議再尋求課外找老師補課，因為充其量就是這些老師在校外小班再講一次，或者一些沒有高中教學經驗的輔導班老師來講課。縣城對于人才的吸引能力有限，很難留住講課好還沒有教師編制的人，所以縣城課外班好老師不會多。

線上課可以匯聚全國優秀的老師，而且老師錄像的時候會盡量以自己最好的狀態來呈現，因此是一個有效的方式。線上課的好處是可以反復聽，鞏固提高，缺點是互動性差，無法答疑。因此線上課適合內向學生學習，自覺性強的孩子，而活潑好動的且不愛學習的孩子用線上課基本沒有效果，容易順著網絡看小說打游戲去了。

天津一中網校以天津一中優質教育資源為依托，利用網絡技術的便利性，促進了學生學習的可選性和自主性。其獨有的"六步導學法"，貫穿學生學習的每一個環節，全面有效的提高成績，每年都讓數萬名學生獲益；獨家研究開發的同步教學、視頻教室、作文輔導、即時答疑、在線考試、高考復讀等網絡教學產品均獲得多項國家專利，取得了令人矚目的成績。天津一中網校獨有一整套針對不同學習特征的學生的專業服務：個性化學習建議、學法指導、教研討論、學生心理輔導、教綱考綱解讀等，成為學生提高成績的重要保障。更有一支班主任管理團隊，負責對每個網校學生教學全程跟蹤管理、家訪答疑等。此外還有名師面對面答疑、思維訓練、學法激勵等創新模式，幫助家長全面解決學生成長中的各種問題。

打字不易，如滿意。

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