高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)課程哪家好，有很多中高考學(xué)生在簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)。

很高興回答你的問(wèn)題。

我是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)給你一些建議。

首先，不知道你是老師還是學(xué)生，如果是老師的話(huà)，看視頻肯定是為了更好的去教學(xué)生，更看重的是老師的輸出，最好去看一些有經(jīng)驗(yàn)的老師的課程，多關(guān)注他們的授課特點(diǎn)、與學(xué)生的互動(dòng)方式以及對(duì)知識(shí)的講解方式。

經(jīng)驗(yàn)豐富的老師對(duì)自己教授的課程都有一個(gè)高屋建瓴的認(rèn)識(shí)，講課的節(jié)奏感、進(jìn)度、對(duì)知識(shí)的概括、題型的歸納與總結(jié)等方面比較突出，他們將自己平時(shí)的積累展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)更容易，在講解比較難理解的知識(shí)點(diǎn)時(shí)有自己的一套方法，能讓學(xué)生更容易接受。作為老師，應(yīng)該去學(xué)這些。

如果你是學(xué)生，聽(tīng)課的角度稍有不同。就層次而言，最好根據(jù)自己的掌握情況去選課程，有些課程講的比較淺顯，有些講的比較有深度，甚至還有一些知識(shí)擴(kuò)展。如果你的成績(jī)中等或者以下，最后從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)起，先選擇一些容易的課程去學(xué)，由易到難，再慢慢逐漸提高課程的難度和寬度。

下面再來(lái)說(shuō)一些課程情況。

目前市面上比較常見(jiàn)的網(wǎng)課有學(xué)而思、新東方、北京四中、黃岡中學(xué)等，還有一些教育公司和網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的課程，如簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)、愛(ài)尖子學(xué)習(xí)、作業(yè)幫、樂(lè)樂(lè)課堂等，我自己手里就有六種數(shù)學(xué)課程，都是自己在網(wǎng)上買(mǎi)的，因?yàn)槲易约菏墙虜?shù)學(xué)的，比較喜歡買(mǎi)資料。

課程比較多，選起來(lái)就比較棘手。就我自己知道的情況，把這些課程給你簡(jiǎn)單的做個(gè)介紹，希望對(duì)你有幫助。

學(xué)而思的課程比較多，版本多、內(nèi)容也多，像人教版、滬教版、浙教版等都有，內(nèi)容也非常豐富，知識(shí)的難度、寬度都比較不錯(cuò)，我自己常看的是鄧誠(chéng)老師的課程，他的講課風(fēng)格比較平和，語(yǔ)調(diào)平緩穩(wěn)定，題型和解題方法總結(jié)得也比較全面，系統(tǒng)性比較強(qiáng)。如果你成績(jī)不是很差，能跟得上的話(huà)，我建議你首選他的課程。

北京四中的高中數(shù)學(xué)課程也不錯(cuò)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解非常詳細(xì)，有助于你更好的理解。還有就是樂(lè)樂(lè)課堂，他們的課程是制作的動(dòng)畫(huà)形式，圖形是動(dòng)態(tài)的，知識(shí)點(diǎn)的解說(shuō)也比較風(fēng)趣，學(xué)起來(lái)比較有興趣。

如果你基礎(chǔ)不好，對(duì)知識(shí)的理解費(fèi)勁，建議你先跟著樂(lè)樂(lè)課堂學(xué)一遍，然后再跟著鄧誠(chéng)學(xué)，把課程熟悉了之后，認(rèn)認(rèn)真真刷題就行了。

以上是對(duì)你的問(wèn)題作出的解答，希望對(duì)你有幫助。

和你分享一下！

高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)概括地說(shuō)，包含下面三點(diǎn)。

1、知識(shí)的抽象性大

在咱們初中學(xué)習(xí)的“函數(shù)”的基礎(chǔ)上，高一年級(jí)當(dāng)中又要學(xué)習(xí)“集合”、“對(duì)應(yīng)”等比較抽象的知識(shí)。同時(shí)，高一數(shù)字中有關(guān)的立體幾何也削弱了直觀性而突出了抽象性及空間的想象能力。這就要求我們的思維要從直觀、經(jīng)驗(yàn)型向抽象、理論型過(guò)渡。

2、知識(shí)的密度增大

隨著咱們年齡的增長(zhǎng)，咱們的接受能力、理解能力也在不斷提高。同時(shí)高中數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容多而雜，這就決定了高中數(shù)學(xué)每節(jié)課的內(nèi)容較初中時(shí)要多。教師在教法上也隨之有所變化。初中時(shí)教師常常把知識(shí)講得過(guò)細(xì)，同時(shí)還選相當(dāng)數(shù)量的習(xí)題去鞏固這一知識(shí)；但是高中卻常常是在新知識(shí)的開(kāi)始階段，例題即有一定的坡度。尤其強(qiáng)調(diào)知識(shí)的“以舊帶新”和“橫向，縱向的溝通、聯(lián)系”。一節(jié)課下來(lái)，似乎是聽(tīng)懂了，但一遇到作業(yè)常常感到知識(shí)的運(yùn)用不熟練，思路不通暢。似乎總感到新知識(shí)沒(méi)有完全掌握，更新的知識(shí)又接踵而來(lái)。

3、知識(shí)的獨(dú)立性大

初中知識(shí)的系統(tǒng)性是較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模矫鎺缀斡绕淙绱耍@個(gè)系統(tǒng)給我們學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的方便。因?yàn)樗阌谟洃洠诌m合于知識(shí)的提取和使用。因此，平面幾何的知識(shí)使人長(zhǎng)久不忘，記得清，用得上。但高中的數(shù)學(xué)卻不同了，除了立體幾何、解析幾何有個(gè)相對(duì)明確的系統(tǒng)，代數(shù)、三角的內(nèi)容具有相對(duì)的獨(dú)立性。因此，注意它們內(nèi)部的小系統(tǒng)和各系統(tǒng)之間的聯(lián)系成了學(xué)習(xí)時(shí)必須花力氣的著力點(diǎn)，否則，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力必然會(huì)欠缺。

高一數(shù)學(xué)成績(jī)大面積下降談?wù)勗斐傻脑蚣皯?yīng)采取的對(duì)策。

一、高一數(shù)學(xué)成績(jī)大面積下降的原因

１．初、高中教材間梯度過(guò)大。

初中的數(shù)學(xué)教材往往偏重于實(shí)數(shù)集內(nèi)的運(yùn)算，但是它缺少對(duì)概念的嚴(yán)格定義，比如說(shuō)函數(shù)的定義；對(duì)不少數(shù)學(xué)定理沒(méi)有嚴(yán)格論證，或用公理形式給出而回避了證明，比如不等式的許多性質(zhì)就是這樣處理的；教材坡度較緩，直觀性強(qiáng)，對(duì)每一個(gè)概念都配備了足夠的例題和習(xí)題。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代數(shù)知識(shí)，緊接著就是冪函數(shù)的分類(lèi)問(wèn)題（在冪函數(shù)中，由于指數(shù)不同，具有不同的性質(zhì)和圖象）。函數(shù)單調(diào)性的證明又是一個(gè)難點(diǎn)，立體幾何對(duì)空間想象能力的要求又很高。教材概念多、符號(hào)多、定義嚴(yán)格，論證要求又高，高一新生學(xué)起來(lái)相當(dāng)困難。此外，內(nèi)容也多，每節(jié)課容量遠(yuǎn)大于初中數(shù)學(xué)。這些都是高一數(shù)學(xué)成績(jī)大面積下降的客觀原因。

２．高一新生普遍感覺(jué)不能適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法。

高一學(xué)生普遍反映數(shù)學(xué)課能聽(tīng)懂，但作業(yè)不會(huì)做。多數(shù)學(xué)生自認(rèn)為自己平時(shí)學(xué)得不錯(cuò)，但是他們的考試成績(jī)就是上不去，追究其原因是初中教師重視直觀、形象教學(xué)，老師每講完一道例題后，都要布置相應(yīng)的練習(xí)，學(xué)生到黑板表演的機(jī)會(huì)相當(dāng)多。為了提高合格率，不少初中教師把題型分類(lèi)，讓學(xué)生死記解題方法和步驟。高中教師在授課時(shí)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想和方法，注重舉一反三，在嚴(yán)格的論證和推理上下功夫。初、高中教師教學(xué)方法上的巨大差距，中間又沒(méi)有合適的過(guò)渡過(guò)程，導(dǎo)致高中新生普遍不能適應(yīng)高中教師的教學(xué)方法。

３．高一新生的學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

高一新生在初中已固化了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們上課注意聽(tīng)講，盡力完成老師布置的作業(yè)。但課堂上滿(mǎn)足于聽(tīng)，沒(méi)有做筆記的習(xí)慣，缺乏積極思維；遇到難題不是動(dòng)腦子思考，而是希望老師講解整個(gè)解題過(guò)程；不會(huì)科學(xué)地安排時(shí)間，缺乏自學(xué)、看書(shū)的能力，還有些學(xué)生考上了高中后，認(rèn)為可以松口氣了，放松了對(duì)自己的要求。上述的學(xué)習(xí)方法，不能夠適應(yīng)在高中階段的正常學(xué)習(xí)。

我比較推薦廣州卓越高中，老牌名校，口碑好，還是上市公司，他們學(xué)校老師經(jīng)驗(yàn)豐富，都是都是有高中考試經(jīng)驗(yàn)的老師，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生提高分?jǐn)?shù)很有效果。

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