高二補(bǔ)習(xí)如何
發(fā)布時(shí)間:2021-04-14 16:09:36高二補(bǔ)習(xí)如何,簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課程還不錯(cuò)。
各位親愛的高二,高三學(xué)姐,初三畢業(yè)后升高一有補(bǔ)習(xí)的必要嗎?我是新高二學(xué)生家長,談?wù)勎易约旱目捶āH绻敢馊パa(bǔ)習(xí),那是最好不過了,如果不想去補(bǔ)習(xí),必須在家預(yù)習(xí),要認(rèn)認(rèn)真真的預(yù)習(xí)。
我孩子初三畢業(yè)時(shí),他們數(shù)學(xué)老師囑咐我孩子一定要上預(yù)科班。所以我孩子是上了預(yù)科班的,收獲有,但也不是特別大但是我也不敢說不上預(yù)科班的話孩子會(huì)不會(huì)起點(diǎn)比別人低。我們是市重點(diǎn)高中,大部分的孩子都是上了預(yù)科班的。
初中和高中是截然不同的,高一數(shù)學(xué)函數(shù)是個(gè)難點(diǎn),孩子初接觸會(huì)頭懵,如果一開始數(shù)學(xué)學(xué)不好后來會(huì)越來越難,不上預(yù)科班的話自己看書,然后買練習(xí)冊(cè)試著做。
高中英語主要是詞匯量大幅增加,如果初中的詞匯量是個(gè)池塘,那么高中的詞匯量就是湖泊。如果詞匯量達(dá)不到,高中英語會(huì)有很大退步,所以假期一定要背單詞,有的假期就把高中的單詞背誦的差不多了。
物理化學(xué)我也是忘了,不過都很難,如果初中的學(xué)習(xí)是走路,那么高中的學(xué)習(xí)就是爬山。教材書看起來很簡單,但是一做題就不是那么容易了,所以新高一的孩子上課聽起來會(huì),一做題就懵,這就需要提前預(yù)習(xí),心里做好準(zhǔn)備,爭取開學(xué)月考取得好成績,會(huì)對(duì)你以后的學(xué)習(xí)樹立信心。
現(xiàn)在高二,成績不理想,重新讀高一好還是高三復(fù)讀?觀點(diǎn):我覺得如果是浪子回頭,肯定從高一開始比較好。
一.從高一重新開始,把沒有學(xué)透徹的重新跟著同學(xué)新學(xué)一遍,打好基礎(chǔ)。
我們知道到高三沒有新課了。只是把高一到高二的課程經(jīng)過一輪一輪地按照基礎(chǔ)知識(shí),提高訓(xùn)練,答疑解惑,最后查漏補(bǔ)依次來幾輪復(fù)習(xí),考試。因?yàn)楦呷龝r(shí)要出成績的,所以老師在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)將重點(diǎn)放在拔尖學(xué)生身上,自然復(fù)習(xí)的節(jié)奏也是配合著他們的學(xué)情和能力走的。因此對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)不好,基礎(chǔ)不牢固的學(xué)生來說這樣獲益不一定會(huì)有多大。反之,跟著高一新生上課,老師是按照新學(xué)內(nèi)容仔細(xì)講解。有利于系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
二.從高一開始學(xué)比高三復(fù)讀所承擔(dān)的心里壓力會(huì)小一些。有利于在身心愉悅的情況下提高成績。
因?yàn)橐贿M(jìn)入高三,隨著周圍同學(xué)、老師、家長都開始進(jìn)入倒計(jì)時(shí)狀態(tài),空氣里都彌漫著緊張氣息,高三綜合癥由此誕生。如果學(xué)習(xí)成績差,心里承受能力又差的話,相信在這樣的氛圍里不一定會(huì)有很大的長進(jìn)。而且高三復(fù)讀,等于要經(jīng)歷兩次考前壓力,而這種壓力對(duì)很多人來說都是不堪回首的。
三.我表弟浪子回頭的例子。
我表弟的當(dāng)年上到高二時(shí)不只是成績不好、是因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被學(xué)校開除了。但他換了學(xué)校,并從高一考試,后來考上了重點(diǎn)大學(xué)。雖然他的例子不具有代表性話普遍意義。
但我覺得從他的經(jīng)歷中可以得到的一個(gè)啟示是,當(dāng)一個(gè)人決定洗心革面時(shí),最好退回比較初始的階段,然后從心態(tài),精神面貌上做出全面的改變。堅(jiān)持一段時(shí)間,當(dāng)看到努力的成效時(shí),會(huì)更加有前進(jìn)的動(dòng)力!
觀點(diǎn)重申:
我覺得如果是決心洗心革面,浪子回頭,那么最好選擇從高一開始,新的開頭,新的面貌,從而獲得更多的動(dòng)力。
高二的孩子學(xué)習(xí)不好,去哪里補(bǔ)習(xí)好?這個(gè)問題很多人都想問,不但是高二的學(xué)生,只要家里有中學(xué)生都想問這個(gè)問題。
首先,明白“學(xué)習(xí)不好”到什么程度----班里有多少人,排名多少,同級(jí)學(xué)生有多少人,排名多少。按照學(xué)校的分?jǐn)?shù)線,能不能上二本科或一本。總分有多少?題目的難度如何?如果不明白這些問題,家長感覺孩子的學(xué)習(xí)不好,估計(jì)是只看到了可憐的分?jǐn)?shù),就自己判斷孩子學(xué)習(xí)不好,要知道,考試成績不能只看分?jǐn)?shù),滿分100分,考50分,在家長眼里應(yīng)該算很差了,可是,如果分?jǐn)?shù)線是45分的話,50分還算不錯(cuò)的成績。所以,家長首先弄明白孩子到底差到什么程度----這個(gè)問題最直接的辦法就是問孩子的班主任,班主任會(huì)綜合考慮給你一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
其次,“補(bǔ)習(xí)”有很多方法,不一定要到校外的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者是請(qǐng)家庭教師進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。補(bǔ)習(xí)是補(bǔ)自己學(xué)的不好的內(nèi)容,如果屬于完全沒學(xué)會(huì),還是有必要請(qǐng)家庭教師進(jìn)行,進(jìn)行面對(duì)面的講解,先把基礎(chǔ)知識(shí)弄明白。如果屬于聽課能懂,做題不會(huì)的情況,建議以自己補(bǔ)習(xí)為主,買一本講解較多、例題較多、練習(xí)由淺入深一類的參考資料,進(jìn)行自學(xué),遇到問題,可以進(jìn)行網(wǎng)上搜索,很多免費(fèi)的講解視頻,非常容易懂。
第三,家長一定要了解孩子的態(tài)度,他愿不愿意補(bǔ)習(xí),愿意那種形式的補(bǔ)習(xí)。孩子的態(tài)度決定補(bǔ)習(xí)的效果。強(qiáng)扭的瓜不甜,如果孩子不愿意補(bǔ)習(xí),家長無論采取什么措施,都是無濟(jì)于事的。
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