高二補(bǔ)習(xí)如何，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課程還不錯(cuò)。

我是新高二學(xué)生家長，談?wù)勎易约旱目捶āＨ绻敢馊パa(bǔ)習(xí)，那是最好不過了，如果不想去補(bǔ)習(xí)，必須在家預(yù)習(xí)，要認(rèn)認(rèn)真真的預(yù)習(xí)。

我孩子初三畢業(yè)時(shí)，他們數(shù)學(xué)老師囑咐我孩子一定要上預(yù)科班。所以我孩子是上了預(yù)科班的，收獲有，但也不是特別大但是我也不敢說不上預(yù)科班的話孩子會(huì)不會(huì)起點(diǎn)比別人低。我們是市重點(diǎn)高中，大部分的孩子都是上了預(yù)科班的。

初中和高中是截然不同的，高一數(shù)學(xué)函數(shù)是個(gè)難點(diǎn)，孩子初接觸會(huì)頭懵，如果一開始數(shù)學(xué)學(xué)不好后來會(huì)越來越難，不上預(yù)科班的話自己看書，然后買練習(xí)冊(cè)試著做。

高中英語主要是詞匯量大幅增加，如果初中的詞匯量是個(gè)池塘，那么高中的詞匯量就是湖泊。如果詞匯量達(dá)不到，高中英語會(huì)有很大退步，所以假期一定要背單詞，有的假期就把高中的單詞背誦的差不多了。

物理化學(xué)我也是忘了，不過都很難，如果初中的學(xué)習(xí)是走路，那么高中的學(xué)習(xí)就是爬山。教材書看起來很簡單，但是一做題就不是那么容易了，所以新高一的孩子上課聽起來會(huì)，一做題就懵，這就需要提前預(yù)習(xí)，心里做好準(zhǔn)備，爭取開學(xué)月考取得好成績，會(huì)對(duì)你以后的學(xué)習(xí)樹立信心。

觀點(diǎn)：我覺得如果是浪子回頭，肯定從高一開始比較好。

一.從高一重新開始，把沒有學(xué)透徹的重新跟著同學(xué)新學(xué)一遍，打好基礎(chǔ)。

我們知道到高三沒有新課了。只是把高一到高二的課程經(jīng)過一輪一輪地按照基礎(chǔ)知識(shí)，提高訓(xùn)練，答疑解惑，最后查漏補(bǔ)依次來幾輪復(fù)習(xí)，考試。因?yàn)楦呷龝r(shí)要出成績的，所以老師在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)將重點(diǎn)放在拔尖學(xué)生身上，自然復(fù)習(xí)的節(jié)奏也是配合著他們的學(xué)情和能力走的。因此對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)不好，基礎(chǔ)不牢固的學(xué)生來說這樣獲益不一定會(huì)有多大。反之，跟著高一新生上課，老師是按照新學(xué)內(nèi)容仔細(xì)講解。有利于系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

二.從高一開始學(xué)比高三復(fù)讀所承擔(dān)的心里壓力會(huì)小一些。有利于在身心愉悅的情況下提高成績。

因?yàn)橐贿M(jìn)入高三，隨著周圍同學(xué)、老師、家長都開始進(jìn)入倒計(jì)時(shí)狀態(tài)，空氣里都彌漫著緊張氣息，高三綜合癥由此誕生。如果學(xué)習(xí)成績差，心里承受能力又差的話，相信在這樣的氛圍里不一定會(huì)有很大的長進(jìn)。而且高三復(fù)讀，等于要經(jīng)歷兩次考前壓力，而這種壓力對(duì)很多人來說都是不堪回首的。

三.我表弟浪子回頭的例子。

我表弟的當(dāng)年上到高二時(shí)不只是成績不好、是因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被學(xué)校開除了。但他換了學(xué)校，并從高一考試，后來考上了重點(diǎn)大學(xué)。雖然他的例子不具有代表性話普遍意義。

但我覺得從他的經(jīng)歷中可以得到的一個(gè)啟示是，當(dāng)一個(gè)人決定洗心革面時(shí)，最好退回比較初始的階段，然后從心態(tài)，精神面貌上做出全面的改變。堅(jiān)持一段時(shí)間，當(dāng)看到努力的成效時(shí)，會(huì)更加有前進(jìn)的動(dòng)力！

觀點(diǎn)重申：

我覺得如果是決心洗心革面，浪子回頭，那么最好選擇從高一開始，新的開頭，新的面貌，從而獲得更多的動(dòng)力。

這個(gè)問題很多人都想問，不但是高二的學(xué)生，只要家里有中學(xué)生都想問這個(gè)問題。

首先，明白“學(xué)習(xí)不好”到什么程度----班里有多少人，排名多少，同級(jí)學(xué)生有多少人，排名多少。按照學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，能不能上二本科或一本。總分有多少？題目的難度如何？如果不明白這些問題，家長感覺孩子的學(xué)習(xí)不好，估計(jì)是只看到了可憐的分?jǐn)?shù)，就自己判斷孩子學(xué)習(xí)不好，要知道，考試成績不能只看分?jǐn)?shù)，滿分100分，考50分，在家長眼里應(yīng)該算很差了，可是，如果分?jǐn)?shù)線是45分的話，50分還算不錯(cuò)的成績。所以，家長首先弄明白孩子到底差到什么程度----這個(gè)問題最直接的辦法就是問孩子的班主任，班主任會(huì)綜合考慮給你一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。

其次，“補(bǔ)習(xí)”有很多方法，不一定要到校外的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者是請(qǐng)家庭教師進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。補(bǔ)習(xí)是補(bǔ)自己學(xué)的不好的內(nèi)容，如果屬于完全沒學(xué)會(huì)，還是有必要請(qǐng)家庭教師進(jìn)行，進(jìn)行面對(duì)面的講解，先把基礎(chǔ)知識(shí)弄明白。如果屬于聽課能懂，做題不會(huì)的情況，建議以自己補(bǔ)習(xí)為主，買一本講解較多、例題較多、練習(xí)由淺入深一類的參考資料，進(jìn)行自學(xué)，遇到問題，可以進(jìn)行網(wǎng)上搜索，很多免費(fèi)的講解視頻，非常容易懂。

第三，家長一定要了解孩子的態(tài)度，他愿不愿意補(bǔ)習(xí)，愿意那種形式的補(bǔ)習(xí)。孩子的態(tài)度決定補(bǔ)習(xí)的效果。強(qiáng)扭的瓜不甜，如果孩子不愿意補(bǔ)習(xí)，家長無論采取什么措施，都是無濟(jì)于事的。

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