高二數學教學視頻講課，每個老師都有自己的授課風格。

高二學生數學成績不行，有什么方法可以提升？

A.學會讀書。用眼去看，用嘴去讀，用心去想，用腦去思考。B.學會講數學知識點進行分類。

一般高中數學都是的書本都是根據章節化進行排版的，立足于全局，你首先要了解一本數學書它有多少章，多少節；各個章節大概講的內容有哪些等等！

C.記公式背定義等。

比如說：a.什么是等差數列？等差中項怎么計算？等差數列的同項公式是什么？等差數列的求和公式又是什么？

如果你連這些最基本的都不知道，那你做等差數列題的時候怎么去做？

D.學會讀例題，看例題，解例題，換例題和該例題。

怎么理解？

不知道你是否有想過這個問題？為什么基本每個章節的知識點都附有例題。這個例題的作用又是什么？

咱們先拋開這個問題不論。就拿每個章節的例題來說：

a.每個章節的例題你都看懂沒？

b.如果過把答案遮住你是否能依靠自己能力做的出來？

c.如果將例題中的部分數據進行修改一下，你是否依然還能做的出來？

d.如果把求解的問題換一下，你是否依然有思路將它做出來。

f.你能根據例題再編寫一道類似的例題出來嗎？

如果這五個小問題，你的答案都是肯定的；那么恭喜你，這個板塊的內容你能夠熟練的去掌握運用了；并且這種類型的題對你來說已經是小兒科得了。

換句話說：如果你將這種自問，自思，自解，自創的學習方式運用到數學，以及其他科目的學習上去；想要提升成績真的很難嗎？

你學會了嗎？

這樣做學生累不累，自己的老師需要廢這些心思嗎？還不抓緊告訴老師，等你想好“委婉”的措辭，黃花菜都涼了。有問題告訴老師，是學生的正當權利，直接跟老師談就是最好的方法，沒必要繞彎子，老師就喜歡直接了當，這也是幫助老師提高教學水平，老師會接受并注意改進的。

早該跟老師交流了，學習中遇到問題，就該及時告訴老師，才能及時想辦法解決。像這樣，已經聽不懂了，是不是覺得有點危機感了？還猶猶豫豫，瞻前顧后，這怎么能解決問題？

別再猶豫啦，跟老師說清楚吧，應該相信老師的胸懷。

任何一個學科的試卷都是由難題+中等題+簡單題三個部分組成，數學也是如此。而數學成績在90—100分之間的學生，說明他的基礎知識還是可以的，簡單題基本上都能夠會做，中等題可能會丟掉一些分數，而主要丟分的還是難題部分。

數學也是一門大學科，如果高考成績還維持在90—100分之間是很難考上好大學的，對于高二的學生來說現在的數學應該講到高三的內容了，確實應該趕緊想辦法提自己的高數學成績了，算一算距離高考還有將近一年半的時間，為時不晚。

一，多做具有代表性的類型題，不要盲目的搞題海戰術。題海戰術也就是所謂的刷題，而刷題確實能夠使成績有所提高，但是會發費很多的時間和精力的，畢竟高中的課程不只是數學這一門學科，學生們不可能在某一個學科方面發費過多的時間和精力，否則就會造成顧此失彼而得不償失的。我認為對每一個知識點應該多做一些類型題，對于難以掌握的類型題要多做幾道以加強對該題型的鞏固，這樣才能夠掌握更多的題型，擴大知識面。比如說，同樣是做50道數學題，搞題海戰術的學生可能只只接觸都5種題型，而善于做類型題的學生就有可能接觸到10種以上的題型，因此，在發費相同的時間和精力的情況下那種學生能夠取得好成績是不言自明的。

二，做好試卷分析和總結。每一次的數學考試后都要分析一下自己丟分的原因：1，會做題，但因為馬虎而丟了多少分；2，因為基礎知識沒有完全掌握好而丟掉多少分；3，因為自己對知識的理解程度不夠深刻而丟掉了多少分；4，因為自己的知識面太窄而丟掉多少分。找出丟分的最大原因之后才能有針對性的進行解決問題，避免盲目性。

三，一定要跟上老師講課的節奏。高中課程講的都很快，如果跟不上老師講課的節奏，沒有弄明白的知識點就會越來越多，尤其是數理化，一旦被落下是很難追趕的，只能是越落越多。因此，在數學課上跟緊老師講課的節奏是非常重要的。同時，在每一個章節講完后最好不要馬上就去做題，而應該把所學的知識點真正弄明白后再去做題加以鞏固，否則就具有很大的盲目性，即使做了很多題，但不會收到好的效果。

四，錯題本是學好數學必須具備的，相信大多數的高中生都能夠做到這一點。

五，及時檢查自己在學習方法方面是否有不得當之處，如果有的話要及時改正。好的學習方法是取得好成績的前提，有很多腦筋好使而且也非常勤奮努力的學生就是因為學習方法不得當而不能夠取得好成績的。在這方面要多留意那些數學成績非常優秀學生的學習習慣和方法，雖然不能夠生搬硬套，但可以取長補短。平時要多與老師和同學們進行勾通，不明白的知識點一定要向老師和同學們請教，決對不能有不好意思的想法，畢竟學會知識是根本目標。

以上就是小編對如何提高數學成績的一些基本看法，希望對朋友能夠有所幫助。

以上就是關于高二數學教學視頻講課的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高二輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。