寶雞高中輔導(dǎo)班哪個(gè)好，高中生網(wǎng)課補(bǔ)習(xí)視頻推薦簡單網(wǎng)。

筆者建議你最好是自己復(fù)習(xí)，不一定要去輔導(dǎo)班。因你是高一重點(diǎn)班的學(xué)生，雖然成績倒數(shù)，說明你初中的基礎(chǔ)好，高一所掌握的知識也不是好差吧。利用暑假鞏固一下，這很有必要。

因高二所學(xué)的許多知識，與高一的知識直接相關(guān)。并且高一的知識點(diǎn)在高考中也約占30%左右。所以，扎實(shí)高一的基礎(chǔ)非常重要。

要想扎實(shí)高一的基礎(chǔ)，不一定要到輔導(dǎo)班，實(shí)際上自己安排復(fù)習(xí)效果會好得多。那么你應(yīng)該怎樣去做呢？

第一步，整理好所學(xué)過的資料。

將你高一所學(xué)的同步教材輔導(dǎo)，所記的筆記，所做的單元練習(xí)題，綜合練習(xí)題，考試題等等，按每科整理好，作為暑假的復(fù)習(xí)資料。這些原始資料是最好的資料，不用在書店去購買了。

第二步，制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在制定計(jì)劃一定要切合實(shí)際，能夠真正做到落到實(shí)處。時(shí)間不要安排得太緊，時(shí)間以能完全將高一所學(xué)內(nèi)容過濾一遍為宜。

制訂計(jì)劃時(shí)，應(yīng)安排英語的讀，寫、聽。文科與理科交叉，記與寫相結(jié)合，看與練相結(jié)合，單元練習(xí)與綜合練習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與運(yùn)動相結(jié)合，這樣才可真正提高復(fù)習(xí)效益。

第三步，復(fù)習(xí)的步驟與方法。

1、先將教材所學(xué)內(nèi)容細(xì)看一遍。邊看、邊記、邊寫、邊讀、邊思考?？蠢蠋熕v的內(nèi)容，補(bǔ)充的內(nèi)容，以及課堂筆記。

不光是瀏覽一遍，而應(yīng)邊思考，邊分析，邊理解，把知識真正搞懂。有些知識該記的必須記住，邊記邊寫，記憶才準(zhǔn)確，才深刻。

還有的科目，如英語和語文課本中的精彩片斷，要放聲朗讀，讀出語調(diào)，增強(qiáng)語感，對提高英語和語文水平，十分有益。

2、將做過的單元題重新做一遍。對于每節(jié)的單元題，先不看原來的答案，重新仔細(xì)地，慢慢地做，邊做邊分析，邊思考，多問為什么？

要追根溯源，刨根問底，弄懂題干中的每個(gè)知識點(diǎn)，然后做出答案與原答案對比，正確則罷。不正確繼續(xù)尋找原因，直到搞懂為止。

3、歸納綜合。每一章復(fù)習(xí)完了，回過頭來，整理歸納一下本章的主干知識。歸納時(shí)要簡潔，抓住知識主線，關(guān)鍵知識點(diǎn)，易混淆的知識，易錯(cuò)誤的知識，前后左右有聯(lián)系的知識等等，形成網(wǎng)絡(luò)。

寫在單獨(dú)的筆記本上，或?qū)懺谛】ㄆ?，貼在臥室的墻上，每天看看，使自已整章的知識，牢牢地儲存在大腦里。

只要記住了，作業(yè)或考試時(shí)，會很快地從大腦里反映出來，獲得好成績是順其自然的事。

4、綜合練習(xí)。按上述同樣的方法，將做過的綜合題再做一遍，通過練習(xí)檢查自已復(fù)習(xí)的效果。

做了之后，同時(shí)也要將老師評講習(xí)題的分析思路，記的筆記，仔細(xì)研讀一下，學(xué)習(xí)老師的對題目的分析過程與分析方法，作為以后解題時(shí)借鑒。

5、回頭看。綜合題做了以后，回過頭去想想，自已那么知識點(diǎn)還沒掌握，那么知識沒搞懂，那么知識運(yùn)用不能自如等等，把這些知識羅列出來，若需要進(jìn)一步理解，實(shí)在搞不懂，作上記號，回校問老師。

若問題過多，可請輔導(dǎo)老師安排幾節(jié)課針對性輔導(dǎo)講解，爭取弄懂大部分知識。

另外，當(dāng)你第二章知識復(fù)習(xí)完后，再回過去回憶一下第一章的知識。第三章復(fù)習(xí)完后，再去回憶一下第一章，第二章的知識，以此類推，滾動回憶，這樣知識就會得到真正落實(shí)。

第四步，進(jìn)行大綜合練習(xí)。

所謂大綜合練習(xí)，就是一期的內(nèi)容復(fù)習(xí)完后，或高一所學(xué)的知識全部復(fù)習(xí)完后，可先將原來做過的練習(xí)題和考試題，重新再做一遍，領(lǐng)會一遍。不是炒剩飯，而你一定會有新的感受，新的理解，新的收獲。

第五步，練習(xí)練習(xí)再練習(xí)。

當(dāng)你高一知識腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)一遍后，那就是做題做題再做題，只有通過多做題，才能在做題中知識得到鞏固，悟出解題方法和技巧，知識得到升華，能力才能得到提升，成績定會大大提高。

綜上，你只要按在上述步驟，做真做實(shí)，你的成績會有質(zhì)的飛躍。

我認(rèn)識一位非常厲害的高中輔導(dǎo)老師，找他都得托人找關(guān)系，按小時(shí)收費(fèi)每小時(shí)800-1000不等，你有興趣嗎？

縱然不知道你在哪里，我還可以告訴你網(wǎng)上有一些非常好的在線補(bǔ)習(xí)包括一對一的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，你有興趣嗎？

……

你覺得“推薦”給你之后問題就能解決了？

如果輔導(dǎo)班那么有用，那么學(xué)生們還用上學(xué)干嘛？

直接去輔導(dǎo)班學(xué)不就好了？孩子既然出現(xiàn)了“成績一直不好”的問題，是不是我們應(yīng)該先去找找是什么導(dǎo)致孩子成績一直不好的原因吧？

找到問題的根源，這樣才能夠解決問題，而如果問題不解決，只是給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，那么萬一孩子就是已經(jīng)“厭學(xué)”了的話，你覺得報(bào)個(gè)什么樣的輔導(dǎo)班或者找個(gè)什么樣的家教你孩子才能愿意學(xué)？

輔導(dǎo)班對于成績好的或者還不錯(cuò)的孩子是有一定甚至比較大的作用的，但是對于成績不好的學(xué)生幾乎是根本沒用的！這是因?yàn)橐话愕妮o導(dǎo)班都是一周一次課的，而這一次課根本不可能去給你解決過去你不會的問題，它們都是自成一體然后為了保證“教學(xué)質(zhì)量”、讓學(xué)生、家長覺得“有用”，機(jī)構(gòu)會把課程的進(jìn)度安排的比學(xué)校更快----如此學(xué)生再去學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候就會覺得“輔導(dǎo)班有用啊，學(xué)校學(xué)習(xí)跟的上了……”！

所以你家孩子的這種情況，根本就不適合去輔導(dǎo)班，去了的話，除了能夠找點(diǎn)心理安慰----例如“我們已經(jīng)盡力了”，其他作用根本不會有的，而且搞不好孩子因?yàn)楦簧陷o導(dǎo)班反而更加厭學(xué)。

所以先去找找問題的根源吧：

比如孩子明明水平更適合普通版，但是你們非要把孩子送進(jìn)重點(diǎn)班，結(jié)果孩子一方面跟不上另一方面壓力有太大等等。

比如孩子有別的興趣愛好，對學(xué)習(xí)這件事情造成了影響甚至已經(jīng)有了放棄學(xué)習(xí)的念頭等等。

比如孩子是學(xué)習(xí)方法上的錯(cuò)誤，所以方向錯(cuò)了，無論怎么努力都沒有明顯的效果。

比如孩子實(shí)際上已經(jīng)在進(jìn)步了，但是距離你們的“預(yù)期”差距還是很大，或者孩子進(jìn)步的速度跟不上你們的要求提高的速度等等。

比如孩子是否因?yàn)閯e的事情諸如跟舍友、同學(xué)關(guān)系不是很好，比如早戀，比如跟老師有矛盾等等，這些非學(xué)習(xí)因素也會導(dǎo)致成績不好或者下滑。

……

這些問題并不是很難確認(rèn)，一方面要跟孩子溝通，另一方面也要跟孩子的老師溝通一下，因?yàn)楹芏嗍虑樽龈改傅哪軌蚩吹降膬H僅是一面，而老師看到的可能卻是另一面----事實(shí)上你最應(yīng)該咨詢的就是孩子的老師們，要知道他們每個(gè)人不但是這方面的專家，更是具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，什么樣的學(xué)生他們沒見過？什么樣的問題沒見過？更何況孩子們的老師怎么也會比我們這些“網(wǎng)友”了解孩子更多吧？

所以，“輔導(dǎo)班”的事兒別惦記了，根本沒用，它不是靈丹妙藥，也做不到“藥到病除”！

當(dāng)務(wù)之急你還是先去把影響孩子學(xué)習(xí)的根源問題找到了再說別的吧。

您好，現(xiàn)在線上教育機(jī)構(gòu)很多，對于沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)家長確實(shí)很難選擇！現(xiàn)在根據(jù)我的了解給您推薦幾家，希望能夠幫到您。

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