哪個老師數學網課教的好，可以到簡單學習網去看下。

選擇趙禮顯老師的課好一點。作為一個老師，我也聽過趙禮顯的課，獲益匪淺，當然我并不是去他課上學習知識，而是看他如何給學會講課。個人感覺他講課有以下幾個特點：

語言比較淺顯易懂，跟學生關系比較親切，有親和力，語速適中。經驗豐富，對高考題型歸納總結的比較全面；不吹噓，不扯淡，不裝什么高大上，不扯什么大招秒殺什么的（個人感覺扯這些的老師都比較虛）對解題思路和方法總結的比較到位，哪些題型對應哪些方法都比較清晰

你可以自己去試聽下，現在一般網上都有一些推廣的免費視屏，比如B站就有他的線上教學視屏錄播課。

聲明一下，我和他不認識，沒有半毛錢關系，就是單純的覺得他講課比較好，我是高中數學老師，相信我沒錯的。

另一個老師邱崇，我沒看過他的課不做評論，你只要認真聽趙禮顯的課，下來多刷個題，肯定進步是比較快的！

我就我所了解的給你一些建議，我了解的并不多

網上的課程主要有這些

1免費的，，又講課又講題，其他的一些只是講題并不講課。包括我的視頻，其實都不能保證成績提高，為什么呢？因為不夠系統。只能學一小塊，學不到所有。當然了，視頻還是好視頻，看看還是有好處的

2收費的，這種就五花八門了，可又一些，質量相當不錯，可以學到真東西，比如，這個好像違規，我不能點名，抱歉。這類視頻比較系統也有基礎，缺點是，量不夠，只有精華沒有擴展，需要配合學校的進程使用。會有效果，但是多大效果要看學生的舉一反三的能力

主要大概就是區分成免費和收費兩類吧。總的說完全的靠網上的學習是不現實的，學校是根本，網課是輔助，輔助用的好了，效果可以非常好。所謂兵法云：以正出，以奇勝！

體育老師真的去教數學什么樣子？多年的語文教師改教數學又如何？我的答是，在農村的小學和初中是很正常的！如果領導選出該老師改教科目，很可能原來成績名列前茅，改教后成績仍然名列前茅！首先，小學和初中，知識是很簡單的，以前我們上師范，也是全科普學的，并不存在什么語文、數學、思品、科學、音樂、體育等、美術等之分，畢業后大多分配教初中，所學教材（湖南省編，遠遠難于部編教材，高中起點，高考錄取，全國統一試，湖南錄取線大約全國第四，總錄取率約為3%----6%，含高中起點的師范）也明確指出是為湖南廣大農村培養初中師資，文科錄取的，進師范后學理科課程，理科進入的學文科課！公共課，教育學、心理學，小學每一科的教材及教法，音樂、體育、美術等，都是普修，全為考試科目，沒有考查科目，施教者認為，農村就是缺雜課教師，所以全為普修，全為考試！而且，那時小學是包班，你請誰教音樂請誰教美術？至于語數，那不是小菜一碟嗎，就是師范成績最差的同學也會勝任教學的！成績優秀者，即使分教初中，各科也是任意切換。本人開始分配是教初中數學畢業班，兩年后，換教初中語文畢業班，并兼教初中其他課程，包括初中除英語、數學外的物理、化學、歷史、地理、生物、政治、音樂、體育、美術等。連教22年語文畢業班兼或主或雜課外，又換教數學兼其他課，后又語數為主兼其他課，切換數次，還專教物理兩次，初中共教26年，教25年畢業班，教畢業班的課程共語、數、歷、音、體、美等（化學沒有教完），其他課只教肄業班。四次同教兩班畢業班語文，教兩個班不同年級的數學，常教語文兼歷史（都是畢業班和語文兼初二物理），語文、數學都曾是快班（尖子班）老師。教學質量自然好，不然，一個人教畢業班兩門課，豈不嚴重影響學校聲譽?。ū救诵抻袛祵W?？坪椭形谋究莆膽{）一名高中時曾是班上第一名的學生，教小學或初中換一門課，算會什么事哩！我見過高中教師換科目的！又不是教大學，由中文系教授換成數學系教授！體育老師教數學、數學教師教語文，不是頂好嗎？現在不是提倡模糊學科界限嗎，這肯定利打造學生綜合素質。再說，學校領導安排工作，既然是改教科目，肯定是經過深思熟慮，這樣用人，在廣大農村有錯嗎？用體育老師教數學比去隨便請一個人教數學的方案還差嗎？數學專業的人高考時語文沒有成績嗎？只是現在，連小學教師，師范都分科了，修數學不修語文，修語文不修數學，修音樂不修美術，修美術不修音樂，分數錄取線很低，吾未見其明也。當然師資強勁時，用不著讓個別人來受累。農村是不得已而為之，也是師資不平衡的表現。是為答。不對忽略。

以上就是關于哪個老師數學網課教的好的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。