網(wǎng)課哪個(gè)好高考語(yǔ)文
發(fā)布時(shí)間:2021-12-01 11:07:32網(wǎng)課哪個(gè)好高考語(yǔ)文,可以通過(guò)體驗(yàn)聽(tīng)課,找到適合自己的。
全國(guó)中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué),教育部鼓勵(lì)在線(xiàn)學(xué)習(xí),用什么平臺(tái)給孩子上語(yǔ)文課好呢?釘釘、學(xué)而思、新東方等平臺(tái)都是在線(xiàn)學(xué)習(xí)的好地方。
首先,不論是語(yǔ)文課還是數(shù)學(xué)課都應(yīng)該首先進(jìn)行預(yù)習(xí)。
語(yǔ)文的預(yù)習(xí)包括生字詞,朗讀課文,找出優(yōu)美的句子并摘抄等等。
數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)包括先了解所學(xué)課程的主要內(nèi)容;例題的解法;嘗試?yán)盟A(yù)習(xí)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題等等。
其次,最好準(zhǔn)備一本練習(xí)冊(cè)(附參考答案),課后必須練習(xí)。家長(zhǎng)可以看看孩子上學(xué)期的《練習(xí)冊(cè)》的名字,可以去借高年級(jí)使用過(guò)的《練習(xí)冊(cè)》,也可以自己到書(shū)店去買(mǎi)《練習(xí)冊(cè)》,購(gòu)買(mǎi)練習(xí)冊(cè)的時(shí)候,一定要注意孩子所使用教材的版本。
第三,家長(zhǎng)最好陪著孩子一起學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。由于今年絕大多數(shù)地方都取消了走親訪(fǎng)友,每天都呆在家里,和孩子一起學(xué)習(xí)是非常重要的。一方面家長(zhǎng)可以學(xué)得一些知識(shí),另一方面有家長(zhǎng)在旁邊,孩子學(xué)習(xí)的勁頭更足,陪伴孩子成長(zhǎng)是非常重要的。
總之,推遲開(kāi)學(xué)是全國(guó)大多數(shù)地方都已經(jīng)發(fā)文了,如何安排好孩子學(xué)習(xí),是家長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)待的,好好地當(dāng)一回孩子的老師吧,孩子一定會(huì)印象深刻的。
知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)目前不少,那么語(yǔ)文閱讀理解方面的知識(shí)課程,選擇哪個(gè)平臺(tái)最好?作文Ai批改作文Ai教學(xué)領(lǐng)軍者
閱讀理解是作文的分支,學(xué)好作文自然就能提高閱讀理解,目前沒(méi)有那個(gè)平臺(tái)愿意為雞肋提供具體的邏輯思維和解題過(guò)程。在閱讀理解門(mén)外漢來(lái)說(shuō)完全聽(tīng)不懂看不懂,對(duì)于閱讀理解入門(mén)者看什么材料都是老生常談,想提高真不容易。
回答問(wèn)題往往只改動(dòng)幾個(gè)關(guān)鍵詞就行,參考答案就這樣了。想提高閱讀理解就要理解很多哲學(xué),什么是哲學(xué),是世物理性的因果循環(huán)。學(xué)生要想拿高分,就要參照課本,照搬也能拿高分。
作文Ai批改中學(xué)考前突擊培訓(xùn)公益項(xiàng)目
中學(xué)考前突擊培訓(xùn)Ai商研中心孵化
高中語(yǔ)文有哪些好的輔導(dǎo)資料?高中語(yǔ)文教師路過(guò),首先要明確標(biāo)準(zhǔn),你指的是高一高二的輔導(dǎo)資料,還是高考的輔導(dǎo)資料?
先來(lái)說(shuō)前者,高一高二的輔導(dǎo)資料,有,能為你做什么呢?一般的復(fù)習(xí)資料,首先是梳理歸納,比如本課中多音字詞,本課中的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),然后是本課內(nèi)容的探究,接下來(lái)便是本課可以積累的作文素材,以及本課知識(shí)點(diǎn)延伸出的閱讀鑒賞訓(xùn)練,這都很好。首先能夠節(jié)省你很多的時(shí)間,免得你天南地北地找資料,同時(shí)也是給你一個(gè)思路指引,就是語(yǔ)文篇目的學(xué)習(xí),應(yīng)該遵循這樣一種思路,即積累和探究以及應(yīng)用。現(xiàn)在市面上的資料大都都能做到,因此在這里不予推薦。但需要說(shuō)明的是,語(yǔ)文的學(xué)習(xí),輔導(dǎo)資料只是輔助手段,不能作為唯一的依憑,畢竟,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)還離不開(kāi)課外大量的閱讀與寫(xiě)作。
再來(lái)說(shuō)高三的語(yǔ)文輔導(dǎo)資料,那么好的資料是什么?
資料齊全,題型多樣,講解精準(zhǔn),應(yīng)試可操作性強(qiáng)。
當(dāng)前很多的高考語(yǔ)文輔導(dǎo)資料在第一個(gè)是做得很好,比如120個(gè)實(shí)詞,古代文化常識(shí),常見(jiàn)的句式雜糅,近幾年來(lái)筆者所覽的高中輔導(dǎo)資料都基本能做到,因?yàn)閺?fù)制粘貼的能力還是有的。
但是,題型的多樣和講解的精準(zhǔn)就未必了。比如病句的訓(xùn)練,六大類(lèi)型,很多資料只是盲目地搜集高考題和各地的模擬題,然后不管三七二十一匯總在一起,其實(shí)有很多病句的錯(cuò)誤類(lèi)型是一樣的,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序的題可以在很多題目中出現(xiàn),而這類(lèi)題相對(duì)簡(jiǎn)單,訓(xùn)練一兩道就可掌握,你出那么多有何意義呢?有的資料講解答案,話(huà)語(yǔ)模糊,老師看著都模棱兩可,怎么給學(xué)生講。
再說(shuō)應(yīng)試,高三語(yǔ)文的輔導(dǎo)是指向應(yīng)試的,因此,在資料中應(yīng)該給予學(xué)生可以操作的范式和技巧,可有的編者,什么渲染,鋪墊,襯托,一股腦復(fù)制,然后夾雜《唐詩(shī)宋詞鑒賞》的評(píng)語(yǔ),就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞的訓(xùn)練,問(wèn)題是,學(xué)生能做到嗎?正確的答案怎么樣,錯(cuò)誤的答案什么樣,給個(gè)基本的,能達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。
答到這里,作者什么資料也沒(méi)推薦,因?yàn)檎f(shuō)來(lái)說(shuō)去,很多輔導(dǎo)資料都大同小異。但如果真心想要提高語(yǔ)文能力,高一高二建議多讀多寫(xiě),課內(nèi)課外的經(jīng)典文章熟讀成誦。高三的則多做套題,并且做一套,拿著答案對(duì)比反思改進(jìn),比任何資料都有用。
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