線上補課高中，簡單網(wǎng)高中輔導(dǎo)很不錯。

高中補課，一對一的價格肯定貴。我們這里是1小時200元，有一星期補兩次，也有一星期補一次，高中上課和晚自習時間抓的都緊，一般只能在周六或星期天補一次。

為了省點錢，最好讓孩子補一門，看孩子哪門最弱、最有上升空間的，就補哪門。門補多了不切實際，孩子在時間上吃不消，家里經(jīng)濟也吃不消。

另外，不一定非要找一對一補，可以找一對二、一對四的補，效果都不錯。我的女兒在上高中，英語有點弱項，當時找一對一補，問了價格吃不消，后來補課老師說，你可以找?guī)讉€同學來一起補。

最后是一對四補，每小時60元，我讓女兒又多報了一門，這樣可以提高兩門的成績，而且價格反而降了許多。

補課時一定要注意，一是認真聽老師講解并記下要點，二是一定帶著問題去補，你在家有什么搞不懂的，有疑問的，在老師講解完了，就去問，老師都會認真講給你聽。如果四個人帶著四個問題去問，比你一對一問一個問題收獲大多了，所以，補課不一定一對一就好。而且，多個人補，還可以帶動學習的積極性，相互競爭，更能提高補課的效果性。

補課一定不能盲目去補，不是門門都補就好，這樣會使孩子失去學習的積極生，什么問題都指望補。

補課一定要帶著問題去補，沒有問題老師也不知道你哪里弱，只有帶著問題，老師才知道你哪弱哪差，有針對性的對你指導(dǎo)，才會很快提高你的成績。

分兩種情況，一種是孩子自覺學習，二種是孩子學習靠督促。

1,如果孩子非常自律，自己主動學習，那么網(wǎng)課是非常適合他的，這樣省時省力還出效果。

如果是去線下找老師的話，孩子路上來回花費的也是時間，也許去上一節(jié)課，在路上花費的時間比上課的時間還多一點呢，但是如果在線上上課的話，孩子不用趕路，這省下的時間如果都用在學習上的話，那可了不得呢。

線上課程，是適合那種自制力非常強的孩子們的，他們學習的主觀能動性也非常強。

2，假如孩子學習，基本靠家長和老師的督促，這樣的孩子上網(wǎng)課肯定是沒有效果的，還是去線下更適合他，如果一個老師已經(jīng)教他很有進步了的話，建議不要輕易更換老師。

在過去的這個加長的寒假當中，考驗孩子們最大的一個點，就是自律性了，那些沒有自律的孩子，吃虧是相當大的，因為現(xiàn)在學習全靠自己了，老師的督促變得遙不可及，雖然身邊有家長，但是家長的話作用力較小。

很多老師是深有感觸，線上教育的效果是無法跟線下教育比的，但是這一點也不是絕對的，如果孩子特別有自控力的話，網(wǎng)課是省時省力的一種選擇，除此之外的話，我覺得學生和家長還是應(yīng)該明智地選擇線下教育，來為孩子的考試目標助力更為妥善吧。

高中數(shù)學成績不好，找在線輔導(dǎo)高中數(shù)學有用嗎？

高中數(shù)學成績不好，想要提高成績，首先是學生本人想要學想要提高。這個年紀的學生，如果自己不想進步，靠家長督促學習，無論哪種學習方式，接受各類補習補課都效果甚微。因為高中數(shù)學學習已經(jīng)不等同于初中小學，靠老師掰碎了花多點時間陪練下就可以效果顯著，高中數(shù)學難度還是挺大的。

高中數(shù)學成績不好，想要提高成績，其次是從提高學生本人學習興趣和學習意志力、培養(yǎng)學生自信心開始。這就要求對應(yīng)的老師非常懂得該學生的心理和行為，因材施教，即及時作出適合該學生的語言鼓勵和引導(dǎo)，以及提出和執(zhí)行適合該學生的學習策略，讓學生能持續(xù)具備學習數(shù)學的積極性和熱度。這點，非常關(guān)鍵，也是老師對學生補課的重要環(huán)節(jié)。

高中數(shù)學成績不好，想要提高成績，再次是老師要把學生當考生，科目多范圍大，很難平衡各個科目的學習，那么數(shù)學學習不能靠拼更多時間來學習和積累，即要求學是為考服務(wù)，針對性目的性要非常強，這樣，學生才能被“循循善誘”，即數(shù)學學習練習時處處以高頻考點出發(fā)去學習和研究。那么，要求老師非常懂得高中數(shù)學各個階段的考試題型或考點，以及高效高質(zhì)的授課方式才能贏得時間、贏得教和學的共同成果和勝利。

總之，高中采用哪種學習方式非常重要，試錯成本太高，甚至適得其反。太多的家長和孩子主張自行摸索或試錯，不同的階段承受的代價不同，當然也會取得很好的效果，不一而定。

以上，結(jié)合自身情況，再好好琢磨下，要不要接受在線輔導(dǎo)高中數(shù)學？如果單純想學，且具備自主學習能力，那么在線輔導(dǎo)高中數(shù)學，一定是性價比很高的方式。

以上就是關(guān)于線上補課高中的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。