浙江高考語文網課，簡單學習網做得很強。

楊洋老師比較注重思路的分析，對寫作文很有幫助；董騰老師只聽過作文課，初聽的時候覺得很酷，的的確確，他教的方法可以成為加分的亮點，你可以借鑒他的技巧，結合楊洋老師和乘風老師的思路，畢竟我覺得作文，思路是最重要的。而乘風老師能兼顧基礎知識、技巧和思路，如果你對語文的要求不是那種接近滿分的預期的話，建議你選擇乘風老師的課，比較基礎，也比較易懂。

當然物理拉分最多了，你考理綜以后你就會知道的，物理拉分是很大的，好的可以110以上，差的就只有6070分左右了，我們老師說過，理科考生拉分在理綜，理綜在物理，但有些時候還是要看個人的，可能強項會好點，弱項就差了，所以要平衡所有的科目，但是數學也是非常重要的今年數學就比較難了，拉分就大了物理就更不用說了大題很難。

說到拉分最少那應該是語文了。

這并不是什么新鮮的寫法，很多年前我曾經看過一篇微型小說，情節類似，困難時期，一家人無意中得到了一條魚，媽媽用面糊糊和香蔥等和這條小魚一起熬了湯。全家人貪婪地喝完了，贊嘆道，真香啊。然而最后洗碗的時候才發現，煮飯的時候太匆忙，那條魚還在缸里活蹦亂跳。大家喝的只是一個心理作用。

當然了，因為是小時候看的了，現在讓我說出處或者準確的人物情節可能也說不出來。文有相似人有相似，這一點就不多說了。說說這次的題吧，據說現在高考語文很少選擇活人的文章出閱讀題了，因為怕被人懟。

比如，當被問到“作者為什么說窗簾是藍色的”，作者可能會站起來打斷滔滔不絕的語文老師：“因為窗簾本來就是藍色的。”這樣會讓大家都會很尷尬。

然而，一間房子不可能只有窗簾，為什么作者很多年后回憶往昔，其他的景致都模糊了，卻偏偏那窗簾還如此清晰地浮現在腦海中，以至于非寫出來不可？我們日常生活中與所親所愛之人相處了很長時間，為什么能浮現出來的也總是那有限的幾個瞬間、甚至幾個單薄的畫面？

并不僅僅因為生活就是如此，還因為。你的心選擇了銘記這一點。

作者說，自己寫詭異的光也不知道是啥意思。只是當時剛好想到了就這么寫了。那么我們不妨換個問法，可不可以換成微微的光、耀眼的光、溫潤的光……或者其他什么的光？

這篇文章里其實體現出了作者本人一定的文字駕馭功力，我相信，那一刻他福至心靈，“詭異”就是最好的選擇。這是一個說不清的詞兒，和文中主角五味陳雜的生活是相似的。

生活那么苦，那么難，好像有點希望有點期待，可是又太多坎坷。你說不清楚它是好是壞，好像都不是，便只好用了詭異二字。

這兩個字的感情是最模糊的。這是一篇不必急于表態的文章，所有的表態都在字里行間了，所以最后也不必特意告訴你生活的殘酷。

這是一種象征性的寫法。作者不必急于跳出來說自己沒有象征。會寫文章的人，未必能說清楚自己為什么會寫。所謂重劍無鋒，大巧不工。很多技巧熟稔之后，其實就是下意識的產出了。

我并沒有看到試卷原題，所以暫時還不太好判斷它的考察方向到底是什么。但是從高中考生的答題方向來說，最后一段的賞析，肯定要結合文章的主題和文章整體的感情基調來答。這道題不難，難的是你要看出作者對故事主人公的同情與人文關懷，看出文中主人公處于一個極為困難的生活環境中，看出他們在這種環境中的掙扎與痛楚。換句話說，你要看出高中語文老師在課堂里教給你的三個要素：環境、人物還有情節。

所以，那些覺得自己得不了多少分的同學，放心吧，你們的分數會比你們想象的要高。

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