高二沖刺輔導(dǎo)班，應(yīng)該有很多人聽說過簡單學習網(wǎng)。

高二升高三的暑假班，是輔導(dǎo)市場上最火爆的輔導(dǎo)班，基本上都是“人滿為患”，也是最賺錢的輔導(dǎo)班，因為這個時候的學生和家長，容易喪失理智。其中有一段時間，我們這里實行規(guī)范辦學，不允許學校提前開學，高三的也必須到9月1日開學，那時候，班里2/3的學生都會上輔導(dǎo)班，有的輔導(dǎo)班甚至以學校的班級為單位，給學生進行分班上課，火爆程度，超出一般人的想象。

一、高二升高三的輔導(dǎo)班為何如此火爆？

其實，高三的輔導(dǎo)市場火爆，有其必然性，我主要從三個方面分析一下：

1、學生愿意學：很多學生渾渾噩噩地過完高一和高二，到了高三即將來臨的時候，開始醒悟了，試圖放手一搏，學校也會在上屆高三畢業(yè)開始，營造各種氛圍，這也促進了學生學習意識的增強。另外多數(shù)學生都有“從眾心理”，雖然自己在家里也可以學，但是看到同學們紛紛報了輔導(dǎo)班，自己感覺不報就吃虧了，所以也會跟著一起報。

2、家長愿意花錢：作為家長，即便是家庭條件一般，如果孩子提出要上輔導(dǎo)班，不管多少錢，他們也愿意花，因為這差不多是高中最后一次上輔導(dǎo)班，也是他們認為最重要的一次。之前那么多錢都花了，不在乎這一次了。有的家長也會主動給孩子聯(lián)系輔導(dǎo)班，不敢把孩子放在家里。

3、輔導(dǎo)班的宣傳：輔導(dǎo)班也是抓住家長和學生的心理，提前進行大肆宣傳，一般會打出三張牌：

（1）時間緊：會給學生算一筆賬，讓學生知道高考越來越近了，再不加把勁，十年寒窗就白讀了，在這種感情牌的影響下，很多家長和學生都會被說服。

（2）師資好：只要有好的師資，就不怕沒有學生，所以很多輔導(dǎo)班想盡辦法從全國各地挖一些“名師”，當然這里面有很多都是“李鬼”，比如各地一中的老師可能口碑都不錯，所以他們會用一中名師授課，其實這些老師，未必是公辦一線老師，有的是代課老師、退休老師或者其他地區(qū)的一中老師，有那么一兩個比較優(yōu)秀，可能就不錯了，只要學生招來了，這些就都不重要了。

（3）提分快：他們會列舉往年的例子，或者找一些成績比較好的學生來做宣傳，似乎學生取得的一切成績，都是因為在這里上了輔導(dǎo)班，和學校無關(guān)。

然而，上輔導(dǎo)班真的有用嗎？下面我給分析一下。

二、高二升高三的輔導(dǎo)班，有用嗎？

成績好的學生，多半不會上輔導(dǎo)班，成績差的學生，上輔導(dǎo)班也沒用。我一般都給學生說，不要指望在輔導(dǎo)班學到多少東西，如果說輔導(dǎo)班有用，也可能就是讓你保持一個比較規(guī)律的作息而已，僅此而已，很難有用，有的甚至有害。

1、從學生的角度看，上輔導(dǎo)班沒有什么壓力。他們不可能達到在學校里那種上課狀態(tài)，他們只是滿足于我學了而已，所以很多學生上完課之后，似乎并沒有收獲，只是對那個“段子手”老師，印象深刻。

2、從老師的角度看，在輔導(dǎo)班上課也沒有壓力。輔導(dǎo)班很難短期培訓(xùn)出自己的名師，他們基本上都是從各地偷偷聘用一些老師，這些短期的聘用關(guān)系，沒有任何忠誠度可言，這些老師來這里的目的就是賺錢，一節(jié)課多數(shù)錢，這就是他們之間的協(xié)議，除此之外，沒有任何成績的考核，也許會有學生喜歡程度的考核，所以很多老師，挖空心思討學生歡心，如果業(yè)務(wù)水平不錯，再會講些段子，他可能就能成為輔導(dǎo)班的“名師”，但是這些名師代課的結(jié)果如何？我想老師都心知肚明吧。

3、從學習的過程看，學習需要經(jīng)歷從簡單學習----系統(tǒng)學習----強化訓(xùn)練這三個重要步驟，其中簡單學習又包括理解、記憶和練習這三個層次；系統(tǒng)學習需要學生把單個知識點形成知識體系；而強化訓(xùn)練需要老師針對學生的薄弱環(huán)節(jié)和重點知識進行強化訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。這個過程需要有名師指導(dǎo)，更要有時間保障，進行的速度是比較慢的。但是，輔導(dǎo)班敢進行這么慢嗎？如果一個月的輔導(dǎo)只給你上一個章節(jié)，你是不是就會感覺上當受騙了呢？如果一個月給你進行完一輪復(fù)習，你是不是就會覺著賺大了？

所以，輔導(dǎo)班只能進行“水過地皮濕”式的復(fù)習，不可能給你扎實深入的復(fù)習，所以這種復(fù)習不僅無效，甚至還會害人，因為有些學生自己感覺在輔導(dǎo)班上完了課，開學就不認真聽講了，結(jié)果很快就落下了。

三、高二升高三的暑假，如何使用最有效？

上輔導(dǎo)班效果不大，不代表不復(fù)習！這個假期，對于高中生來說，確實太重要了，所以這個假期一定要用好，怎么用好呢？“贏在高三”老師給你三點建議：

1、實現(xiàn)一個轉(zhuǎn)變：這就是思想上的轉(zhuǎn)變，一定要有把自己當初高三的學生來看待，要有“時間意識”、“高考意識”，要知道自己十年寒窗，就是為了這一次考試，要知道這一年的努力，可能會改變你的命運，會直接決定你十年寒窗的結(jié)果，要變被動為主動，由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。

2、用好兩份資料：一份是教材，一份是高考題。對于教材，這是最權(quán)威的資料，但是很多學生使用的并不好，他們用其他輔導(dǎo)資料取代了教材，你翻翻他的教材，會發(fā)現(xiàn)多數(shù)地方都是空白，根本沒有認真看過一遍，我們都說“萬變不離其宗”，這個宗就是教材，你如果掌握不好，做一些簡單的題目，也許問題不大，但是做難的題目，就會出現(xiàn)問題，所以這個假期一定要把教材認認真真的看一看，包括小字和插圖，教材上的公式定理，自己默寫一下，公式定理，自己推導(dǎo)一下。你會發(fā)現(xiàn)，其實很多問題，你掌握的并不好，這個時候正好能夠查漏補缺。

還有一份資料，是必做的，而且這個時候做最好，那就是高考題，找那種近幾年高考真題分單元匯編的題目，不要找成套的題目，這種匯編的資料有什么好處呢？就是能夠把一個章節(jié)常考的知識點幫你整理出來，這些常考的重點，各地高考題會從不同角度進行考查，相當于幫你做到“舉一反三”了，讓你對這些知識點的認識更加“豐滿”，從而理解更加到位。記住，這個假期，是做高考題的最佳時機，不要等到開學，開學你是沒有那么多自己的時間的。

3、制定三個計劃：假期自己學校，就怕自我約束太差，堅持不下來，所以必須制定計劃，并嚴格貫徹執(zhí)行。

（1）查漏補缺計劃：要準備一個錯題本，一定要有，這將是你高考前最寶貴、最個性化的資料，在做題過程中，把錯題、好題一定要整理下來，要寫好思維過程和誤區(qū)警示，要經(jīng)常翻看。對于錯的比較多的單元，要進行深入復(fù)習，可以找其他題目進行補償練習，這個假期不一定要復(fù)習多少內(nèi)容，但是一定要深入、要扎實，不能浮于表面。

（2）課外閱讀計劃：這個假期雖然時間寶貴，但是也要給自己制定一個閱讀的書面，從長遠看，可以陶冶情操，從短期看，可以提升作文水平。看一些積極有益的，能夠讓你讀進去的書籍，做一些讀書筆記，如果你的作文中出現(xiàn)了一段這方面的羅列，也許能馬上給閱卷老師留下深刻印象。

（3）身體鍛煉計劃：這個假期，一定要進行體力的積累，要知道開學等著你的，可能是幾個月連續(xù)作戰(zhàn)，身體吃不消，也會讓很多學生提前敗下陣來。很多學生整個假期都在輔導(dǎo)班度過，結(jié)果一開學就身心疲憊，得不償失。假期鍛煉，以跑步、打羽毛球等活動最佳，也可以適當進行些激烈的運動，但是要注意把握好度，而且要避免受到身體傷害。

如果做好這些，你的假期就不會是和手機一起度過了，這個假期用好，將是你和其他人產(chǎn)生差距的時候，有句話說得好“不怕同桌是學霸，就怕學霸過暑假”，暑假就是學霸實現(xiàn)超越別人和自我超越的最佳時期。

高二學生進行補課好不好？

很明確地告訴，好，很好，非常好！

眾所周知，高二是一個分水嶺，所有學科新課都基本上會在高二第二學期結(jié)束前完成任務(wù)，這就要求學生對已學知識加以鞏固和拓展，以全新的姿態(tài)迅速融入高三的學習快車中。在大家都花同樣多的時間學習、智力因素相似的情況下，你利用休息時間補課，成績肯定會比不補課的好！就如兩人在同一公司、同一崗位上班一樣，一人照常休息，另一人經(jīng)營副業(yè)（如打短工等），后者賺的錢肯定比前者多！

補課有多種，如請老師補課，進補課機構(gòu)補課，請優(yōu)秀同學補課，讓親友補課等等。有些補課是不用花錢的，自己去理解吧！

總之，我認為想上進而基礎(chǔ)又不是很好的高二學生，利用寒署假補課是切實可行的。有的人會說，國家明文規(guī)定，在職中小學教師不得有償補課，這是一定歷史條件下的產(chǎn)物。過去的"計劃生育"還是基本國策呢，不還是有相當多的人超生嗎？嘿嘿！