大慶高二補習，簡單學習網的高中網課補習效果不錯。

大慶市教育局出臺的新規是合理的，教師違規補課，校長會被追責，這不是簡單粗暴的官僚作風，而是在充分調研的基礎上作出的科學決策。

教師違規參與有償補課，嚴重損害了教師群體形象，增加了學生的課業負擔與家長的經濟壓力，社會影響惡劣。必須用猛藥，才能去沉疴。

但是，對教師違規補課重拳出擊的同時，有關部門也應關注教師群體生存狀態，努力落實國家政策，切實提高教師待遇，才能從根本上消除教師違規補課現象。

有人認為，教師參與補課，卻處理校長，這不是搞連坐嗎？對校長不公平！

其實不然。

大慶市教育局發布的文件中，列舉了七項整治內容，可分為兩大類：一類是集中有組織的補課行為，一種是在職教師受聘于校外培訓機構。據筆者所知，這類有組織的違規補課行為，很多是學校舉辦的。校長為什么愿意冒政治風險變著花樣組織有償補課？因為對他來說，這里面有巨大利益。

就算學校沒有直接參與，但這種有組織的補課聲勢較大，學校也必定知悉。我國中小學實行的是校長負責制，本校教師違規補課，追究校長責任并無不妥。

還有一個更重要的原因是，很多校外補課機構背后，都有教育系統的人參與其中，不少人還是學校領導干部。這些人要么與社會機構合作，要么自己拉山頭，聘請經理人打理日常業務，一般不公開出面。

他們一方面默許本校老師參與校外有償補課（其實就是幫他打工），一方面精心編織保護網，逃避上級部門監管，這也是校外有償補課屢禁不止的根本原因。

大慶市教育局正是看到了問題癥結所在，才出臺這樣一個釜底抽薪的政策，只要本校老師參與了有償補課，一律追究校長責任，可以預見，這會是一個相當有力的舉措。

有老師認為：教師和醫生一樣，都是事業單位的專業技術人員，為什么允許醫生多點執業，卻不允許教師在業余時間將自己的知識變現呢？

不錯，醫生和教師職業確實有很多相似之處，但兩者最根本的差別是：醫生沒有掌握公權力，醫生與病人之間只有單純的醫療關系；而教師卻能通過自己的職務行為對家長施加影響。

醫生多點執業，依憑的是自己的專業能力，沒有使用公共資源；而教師參與有償補課，如果有自己班上的學生參加，則有權力變現的嫌疑。事實上，確實有不少老師暗示、強迫自己班上的學生參加補課，影響惡劣，抹黑了整個教師群形象，社會反響很大。

那么，假如教師在校外培訓機構上課，且該機構沒有本班學生，可不可以呢？

理論上講是可以的，但是，因為甄別成本太高，也很容易被人鉆空子，只能一刀切地禁止。

筆者認為，有一種有償授課形式應該不被追責----教師業余時間在網校上課----機構、老師、學生之間，不存在任何利益上的關聯。如果這種形式也被禁止，只能說很遺憾。

另外，要從根本上杜絕教師參與違規補課現象，有關部門必須努力落實國家政策，切實提高教師待遇，使教師工資不低于當地公務員平均水平。

當老師本身很辛苦，如果不是生活艱難，誰不愿意放假時好好休息一下，而去培訓機構掙那可憐的幾元課時費呢？如果收入能讓自己過上體面而有尊嚴的生活，誰愿意明知會被家長鄙視，還厚著臉皮暗示學生去補課呢？

今年公立高中不讓收復讀生了，哈爾濱德強高中不錯，哈爾濱市高考文理科狀元都是德強的

實驗招復讀生還是要看分的，我在實驗讀了4年書了，高中實驗的，復讀還是實驗的，其實相對于應屆，實驗不是特別重視復讀，但是復讀班的位置還蠻好，比較安靜，偏居實驗教學樓一隅。

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