高三補課靠譜嗎，一些大品牌網課的師資通常都不錯。

大家好，這里是小雅老師課堂。答疑解惑，互動分享。

關于是否要補課這個老生常談的話題，我覺得要因人而異，有的人覺得假期不就是用來休息的嘛，有的人覺得假期是用來反超的，一直以來通過寒假暑假的努力提高成績的例子也比較多，作為準高三的學生暑假需要補課嗎？有效果嗎？可能這個是很多同學和家長們關心的，我來談談我的看法吧。

1、是否需要補課應該根據每個孩子自身的學習情況而定。

如果說孩子自主能力比較弱的話，可以報一個補習班；對于自主學習能力比較強的同學來說，就沒有必要去報這個補課班了；對于學習基礎差的，報個補習的大班，用處也不太大，建議基礎特別差的孩子可以找一個1對1或者是1對3、一對5的這樣的老師來進行專項補課，可能要效果好很多。

2、補課請選擇適合孩子的培優機構和培優老師。

有的人會說，那補多少天合適呢？其實每個機構都有自己的課時安排，我認為只要自己覺得哪個機構的補課模式適合自己，自己就去選擇那樣的機構。在我認為，平時上課都不是太認真的孩子，想利用暑期二三十天的時間能學到多少？確實是要打一個問號。

不是說孩子補課了就一定有效果，孩子不補課就一定會落后多遠，這個我覺得還是要根據孩子在課堂上聽課的效果而定。有的孩子雖然說人在教室里面，可是心卻早已飛走，或者是在補課的課堂上玩手機睡覺的都有。

3、補課需要根據孩子的主觀意愿來決定是否有必要。

補課是針對孩子的主觀意愿的，不愛學習的孩子，再怎么補也是浪費錢和浪費時間。作為家長來說，可能覺得高三是非常重要的一年，因為決定了咱們的高考，所以在家長的心里都會覺得補一補總比不補要好，但是這可能是家長的一廂情愿，其實最終還是要落實到我們孩子對知識的掌握和吸收、和聽課的效率有非常大的關系。

有的孩子不補課，自學能力很強，那么整個暑期在家也是全火力地在進行復習備考，而有的孩子即使是上了補習班，可是卻沒有出任何效果，這個時候我們就要反思一下，其實學習成績的好壞真的是和孩子的學習態度、學習方法、學習思維、學習能力有著很大的關系。

結束語：補不補課，該怎么補，因人而異，因材施教，家長也好，補習班也罷，都只是外因，真正起主因的是我們孩子內心積極向上的學習態度和學習習慣。哪一天孩子真的覺醒了，就真的水到渠成了。

我們來一起聊聊關于教育的那些事兒。

高三假期補課是否有用，這得從學生的實際出發，分類對待。

一、尖子生：這些學生成績優秀，有堅實的學習基礎和超強的學習能力。假期里，他們完全有能力自己溫習功課，多做一綜合試卷，讓自己的成績再上一層樓，不需要花錢請老師補課。當然，如果家境富足，想請位優質高三教師一對一地指導拔高，其目標是向著清華、北大發起沖鋒，那也是不錯的先擇。

二、接受能力還可以，是靠著刻苦努力才把學習成績保持在上游水平的學生，假期補課很有必要。這類學生基礎不錯，但遇到難題成績就會大幅下降，這就需要老師在拔高題上給予指導，多教他們一些解題思路，提高分析問題和解決問題的能力。他們不是因成績差才補課，而是想讓自己能禁得住難題的考驗。

三、學生腦子機靈，但因自制力較差而導致學習成績不太理想。這種學生多為前段時期學習不夠努力，到了高三才知道焦急，算是潛力股吧。他們大體上是掌握了基礎知識，但部分知識點總是一知半解。如果能利用假期好好補課，把那些沒弄明白的知識點都搞明白，那效果應該是很顯著的。所以，這樣的學生假期補課是有用的。

四、接受能力差，沒有學習動力的學生，假期補課就是白花錢。因為冰凍三尺，非一日之寒。他們根本就聽不懂老師的課，當然也就沒有了學習興趣。這些學生早就放棄了對學習成績的追求，老師再怎么賣力地講也都無濟于事。這種花了錢買罪遭的事，還是趁早拉倒吧！

全國各地的高三都在補課的啊!而且必然是有用的，時間就是前途，時間就是分數，補課是必然有效的。

我們這個市，高三是每兩周放假一天，各個學校都在組織補課，理科不停地刷題，文科不停地背，不停地把知識系統化，不停地評講，查漏補缺。

每隔一段時間，就組織模擬考試，與高考幾乎是全接軌，然后分析學生，分析成績。找到“補”的關鍵。

當然，學生半個月放一天假，也有家長看到自己的孩子某一科短板特別厲害，找家教專門一對一補習。我倒是建議:如果學生短板不是特別嚴重，半個月放假一天可以讓孩子自己在家梳理一下知識，消化鞏固，但是，千萬不要徹底放松。

最后，祝福孩子們:身心健康，學習進步，，一飛沖天!

以上就是關于高三補課靠譜嗎的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。