高一課程補課，目前市面上的網課非常多。

孩子用不用提前上高一輔導班，不能一概而論。

如果單純從早入門，學知識的角度來講，那么上輔導班一定是只有好處沒有壞處。畢竟，知識提前在輔導班學一遍，開學后再跟學校老師鞏固一遍，只要是智力正常的孩子，每一遍都認真用心學，那結果一定比初次接觸的孩子學得好。

但是，事實的關鍵是，不是所有的孩子都會在輔導班認真用心的學習。

所以，孩子用不用提前上輔導班，上輔導班有沒有效果，這跟學習的外圍因素有關系，即孩子的意愿，家長的態度及輔導班的水平等因素。

首先，孩子的意愿是最關鍵的部分。

我親歷過多個輔導班，其中有許多孩子是自愿前來學習的，他們對于高中的知識，及未來的高中生活充滿了期待，因此也很用心的在學習，甚至認真程度不亞于中考的沖刺。

但是，每個輔導班也都會有一批孩子，吊兒郎當，懶散度日，或許因為中考結束，自認為可以松懈了，也或許對于輔導班的提前學習重視不夠，在家長逼迫下，不得已而來之。不管什么原因，這些孩子上輔導班就沒有太大作用。

其次，家長對孩子上輔導班一事的看法也會影響孩子學習的效果。

確實有很多家長，花錢給孩子報輔導班目的明確，而且每天都會檢查詢問孩子在輔導班的學習情況，在有機會的情況下，還會與輔導班的老師進行溝通。

可是，更多的家長是抱著“學學總比不學強”“免得在家迷手機游戲”的態度，以打發孩子時間，捎帶腳學習的目的給孩子報輔導班，這樣的家長一般交完錢，就自認為責任已盡，對以后的學習過程再不聞不問。也可能是許多家長真的很忙，無暇顧及，但不管怎樣，我認為這樣家庭的孩子，學習效果也不會很好，尤其是自制力不強的孩子，因為這種短期輔導班，老師還是以傳授知識為主，對學生的管理是其次的。

再次，影響學習效果的就是輔導班的水平。

在龐大的市場需求下，有些輔導班真的是為錢而生，臨時租用場地，臨時雇傭老師，臨時找本資料，所有人為即時利益聚在一起，然后一拍兩散。

很難想象，這樣的輔導班會對于孩子的學習有總體的規劃，明確的目標，以及對初高中知識差異有詳細認知，老師們也只是照本宣科，知識講解水過地皮濕

所以，孩子們上這樣的輔導班，意義同樣不是很大。

總之，孩子要不要上輔導班，家長要綜合考慮，要與孩子認真的做一次溝通，對輔導班進行全面的了解，然后做出適合自己孩子的決定。

朋友，你所謂沒時間是怎么定義的呢？時間對每個人來說都不會多一分，也不會少一秒，如果你想補課，想學習，肯定會有時間，高中的孩子都是大孩子了，有獨立的人格和思想，也有分辨是非的能力。

再說現在補課也不用去補習班，通過智能學習機或手機APP，都可以完成對各學科的學習，真的能夠做到哪里不會補哪里？現在有許多網校網上授課，想要學習很方便，也不會占用你太多的時間，如果基礎薄弱，那就需要從高一課程抓起，逐步遞進的學習，只有把基礎補上去了，才能形成連貫的知識體系，才能使接下來的學習變得輕松。

首先要對學習和生活有規劃，沒有規劃的學習和生活，肯定是焦頭爛額的，總覺得的自己干什么都沒時間？最后發現自己什么也沒做成，還浪費了好多時間，所以說合理的規劃學習和生活至關重要。

高二的學習雖然非常緊張，但我們也一定要按步就搬的學習，不要過分緊張和慌亂，要讓學習變得有條不紊，我的建議是合理安排時間，這樣學習的時間就會變得充足很多，你也就不會覺得干什么都沒時間了。

你一直盯著學校晚自習收費合不合理干什么？都不收費，憑啥老師工作時間之外加班替你輔導看孩子？學校收點費比你交輔導班少多了吧？現在的教育是應該盯著怎么能讓孩子學習好，家長不用管或少管，而不是盯著老師加班很低的收費。

我兒子的學校今天剛做了問卷調查，家長填寫愿不愿意放學后留學校老師輔導做作業，多少錢可以接受，會不會讓孩子參加。我填寫了同意！老師布置作業，輔導作業，多好！

以上就是關于高一課程補課的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。