高一學(xué)校補(bǔ)習(xí)，一些大的平臺都還不錯。

高一學(xué)生理科差，要想補(bǔ)起來，首先要把數(shù)學(xué)補(bǔ)起來，因為理化兩科都以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)學(xué)好了，補(bǔ)起理化就不用發(fā)愁了。生物在高三才學(xué)，且知識面不寬，也無數(shù)學(xué)運(yùn)算，所以在補(bǔ)學(xué)時暫時忽略不計。

補(bǔ)數(shù)學(xué)必須先吃透課本中的數(shù)學(xué)概念、公式的推導(dǎo)過程，定理證明的邏輯關(guān)系。然后是建立思維導(dǎo)圖，把知識點網(wǎng)絡(luò)化。數(shù)學(xué)足邏輯嚴(yán)密的科學(xué)，環(huán)環(huán)相扣。應(yīng)該是一門很好學(xué)的科目。

理化兩科是實驗型學(xué)科，一定要弄清楚所有公理公式的實驗來源，化學(xué)元素表以及分子式、化學(xué)反應(yīng)方程式也必須熟記在心。

高一用兩個月左右就應(yīng)該把這三門科目盡快補(bǔ)起來，補(bǔ)的順序應(yīng)該是;先補(bǔ)數(shù)學(xué)，然后再補(bǔ)落得較少的那一科，最后補(bǔ)落得最多的那一科。

看提問應(yīng)該是提主是高一的學(xué)生，從這個角度回答。

我家孩子剛剛完成高中的學(xué)習(xí)，去年高考的，成績還算理想，高考考了658分，進(jìn)了一個比較理想的專業(yè)，總結(jié)起來，我可以從我的角度給你一點建議。

高中三年，高一是打基礎(chǔ)的階段，最好是跟住老師的步伐，這是最根本的，高一的基礎(chǔ)打不好，到了高三復(fù)習(xí)的時候，永遠(yuǎn)都會感覺欠缺，很多高三時候綜合起來的錯誤，都是高一的基礎(chǔ)沒有打好。所以，在權(quán)衡的時候，還是老老實實跟住老師的步伐，把基礎(chǔ)打牢，俗話說，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。在沒有額外精力的情況下，不要舍本逐末地去追求校外的補(bǔ)課，結(jié)果會事倍功半。很多高考成績很好的同學(xué)，都是基礎(chǔ)很牢固的。

在最后的高考中，把會的知識準(zhǔn)確完整地反映到卷面上，就是超常發(fā)揮。

當(dāng)然，如果你有余力，可以學(xué)一點再深入的東西，如果是這樣的情況，個人的經(jīng)驗不建議你去找外面的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不是有什么偏見，外面的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)說實話，暫且不論水平如何，責(zé)任心上來說，就和學(xué)校差著十萬八千里，而且，補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的學(xué)生也是參差不齊，你需要有很好的自律能力，才能保持獨善其身。

所以，要相信學(xué)校，相信你的任課老師，實在想再提高一下，找你的任課老師補(bǔ)習(xí)做好，他是最了解你的人。

家長，您好，從問題中我感覺到你對孩子剛上高一就補(bǔ)課有些不理解，認(rèn)為沒有必要，畢竟才只上了半學(xué)期，即使一時的落后，孩子你努力點也應(yīng)該完全能跟上啊，小學(xué)初中不都是這樣嗎？是的，我很理解你的心情和想法。但是，高中真的很不一樣，作為一個高中生家長，確實有很多需要注意和了解。我先和你介紹下當(dāng)前大部分高中的教學(xué)計劃吧，然后再解決補(bǔ)課的問題。

在當(dāng)前我了解的所有高中所普遍采用的教學(xué)模式都是“2+1模式”，也就是高中三年中會用前兩年來學(xué)完所有學(xué)科，然后最后一年高考復(fù)習(xí)沖刺。

在這種模式下，所有的老師都在趕進(jìn)度，往往一節(jié)課會講很多內(nèi)容，這絕不是小學(xué)初中所能比的，很多基礎(chǔ)弱點的學(xué)生，是很可能跟不上老師進(jìn)度的。留給學(xué)生消化吸收的時間也很少，因為每天都要趕進(jìn)度啊，所以每天都要上新課。所以，半個學(xué)期下來，基本已經(jīng)上完以前一個學(xué)期的內(nèi)容了，如果孩子跟不上而不能有效的去解決，就很容易影響后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，然后就真的要坐飛機(jī)了。就比如我現(xiàn)在手上帶的幾個高三的孩子，她們一直以來就沒跟上過老師進(jìn)度，數(shù)學(xué)完全是零基礎(chǔ)，150分的試卷只能考30分，現(xiàn)在我必須從高一開始系統(tǒng)的把高中知識全部講一遍，否則她們參加高考數(shù)學(xué)就完全是蒙了。

最后再說說補(bǔ)課吧。對于高中生補(bǔ)課問題，我就總結(jié)一句話：“跟上進(jìn)度，如若要補(bǔ)，晚補(bǔ)不如早補(bǔ)”。

在這種教學(xué)模式下，老師教學(xué)點側(cè)重點在中檔題和基礎(chǔ)題，孩子一定要明白，不要太糾結(jié)于難題，跟上老師進(jìn)度很重要。如果孩子確實感覺跟上進(jìn)度很吃力，或者孩子主動提出來要補(bǔ)課，家長一定要重視，和孩子一起綜合分析問題，最后決定是否需要補(bǔ)課。如果決定了要補(bǔ)，就盡早開始，這樣能盡快的幫助孩子趕上進(jìn)度，否則越往后落下的只會越多，最后補(bǔ)課要講的知識點也就更多，就需要花更多的時間和代價了。

希望我的建議對您有用，謝謝！

以上就是關(guān)于高一學(xué)校補(bǔ)習(xí)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。