高三網(wǎng)上學(xué)習(xí)嗎，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)比較受歡迎。

其實(shí)認(rèn)真思考一下，此次疫情對(duì)高三學(xué)生的影響應(yīng)該是最小的。為什么這么說(shuō)呢？有以下幾個(gè)原因：

1.高中的課程基本上在高二結(jié)束的時(shí)候已經(jīng)上完，整個(gè)高三階段都是在進(jìn)行復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。而且最重要的一輪復(fù)習(xí)和二輪復(fù)習(xí)在高三上學(xué)期也基本上結(jié)束了。當(dāng)二輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后，學(xué)生的知識(shí)積累基本上就已經(jīng)成型，也就意味著之后再怎么學(xué)，進(jìn)步的空間已經(jīng)不大了。

2.即使沒(méi)有此次疫情影響，高三學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)依舊是靠自學(xué)的。很多家長(zhǎng)不了解高三學(xué)生在學(xué)校的情況，認(rèn)為在學(xué)校老師就會(huì)一直喋喋不休地講，其實(shí)到了高三下班學(xué)期，老師充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)“指路人”的作用。

3.家長(zhǎng)們之所以感到焦慮，肯定還是和自家孩子的情況有關(guān)系。有很多孩子自制力差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就在那兒擺著，家長(zhǎng)本指望著開(kāi)學(xué)之后在老師的監(jiān)督下能學(xué)多少是多少，不曾想遇到了這樣的情況。但如果是本身就很自律的學(xué)生，自己在家學(xué)和在學(xué)校學(xué)，差異并不大。

4.目前沒(méi)有辦法的辦法就是跟著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排走。家長(zhǎng)一定要起到監(jiān)督和督促的作用，高三學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我管理能力，如果能好好利用網(wǎng)課資源，并不會(huì)落下太多。

5.如果說(shuō)有影響的話，那就是對(duì)藝考的孩子來(lái)說(shuō)。藝考生的文化課通常都是在最后幾個(gè)月來(lái)突擊的，如今推遲開(kāi)學(xué)，讓很多藝考生找不到復(fù)習(xí)的方向，網(wǎng)上聽(tīng)課也是云里霧里。

最后希望早日戰(zhàn)勝疫情，也希望高三學(xué)子能夠旗開(kāi)得勝！

以上就是我的回答，謝謝！

從你的的問(wèn)題，可以看出你是有愿望，有想法，愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

我來(lái)回答你的問(wèn)題，說(shuō)一下我自己吧，高中三年普通高中學(xué)習(xí)，自己不努力，貪圖玩耍。高三才知道我要學(xué)習(xí)，我要改變。可是由于基礎(chǔ)差，努力不夠，高考第一年連專(zhuān)科都沒(méi)考上，第二年上半年，在家隨父母干農(nóng)活，有時(shí)也看看書(shū)，突然一天覺(jué)得自己還行，不干心。自己去復(fù)讀，瘋了一樣學(xué)了大半年，高考上本科。

學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛不好，可以在家自學(xué)，找重點(diǎn)高中重點(diǎn)班老師的習(xí)題跟住老師（重點(diǎn)高中一般分精英班，重點(diǎn)班，普通班）。一個(gè)月后把你們學(xué)校組織考試的題做一遍，再把重點(diǎn)高中重點(diǎn)班考試題做一遍。

對(duì)比成績(jī)，如果重點(diǎn)高中考試題順手分?jǐn)?shù)高（難度差不多時(shí)），可以在家學(xué)習(xí)。如果感覺(jué)還是自己學(xué)?？荚囶}順手分?jǐn)?shù)高，還是回學(xué)校的好。今年疫情都在家學(xué)，區(qū)別不大。

本人不是教育工作者，說(shuō)一下自己的想法，請(qǐng)斟酌。

最后祝高考順利，金榜題名。

網(wǎng)課效率低，原因可能在于：

師生的互動(dòng)少，有好多學(xué)校為了確保網(wǎng)課順利，采用的錄播方式，也就是說(shuō)，所有網(wǎng)課課程，都是事前錄好了的，這樣的網(wǎng)課就完全成為了單向的灌輸教學(xué)，學(xué)習(xí)反饋渠道就更談不上了，這都是當(dāng)前網(wǎng)課學(xué)習(xí)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

網(wǎng)課的單向灌輸教學(xué)，層次上比傳統(tǒng)課堂的滿堂灌教學(xué)又低了無(wú)數(shù)，因?yàn)?，傳統(tǒng)課堂上，老師還可以提醒管束著學(xué)生聽(tīng)課，但網(wǎng)課就完全做不到這一點(diǎn)了，這樣的網(wǎng)課效果自然是好不到哪兒去的。

對(duì)高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這段學(xué)習(xí)時(shí)間之可貴，無(wú)需多言，如何高效上網(wǎng)課，建議有三：

1.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好筆記記錄，把握課程重點(diǎn)。

網(wǎng)課教學(xué)中存在的問(wèn)題，我們已經(jīng)無(wú)法改變，更無(wú)法扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面，任何抱怨與焦慮，都與事無(wú)補(bǔ)。因此，不要急，想辦法，讓我們的學(xué)習(xí)效率更高些，學(xué)習(xí)效果更好些。

高三的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力應(yīng)該是很強(qiáng)的了，這時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，新課程的肯定是已經(jīng)結(jié)束，教學(xué)以復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺為主。聽(tīng)課過(guò)程中，注意記筆記，把自己覺(jué)得沒(méi)有學(xué)習(xí)好的內(nèi)容及時(shí)記下來(lái)，然后利用網(wǎng)課之外的時(shí)間多問(wèn)多練。

課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，建議還是不要有選擇性去聽(tīng)，因?yàn)槟悴恢滥膫€(gè)環(huán)節(jié)就有重點(diǎn)，有選擇性去聽(tīng)，肯定就會(huì)出現(xiàn)重要知識(shí)點(diǎn)的遺漏，如果有的內(nèi)容實(shí)在是對(duì)自己沒(méi)有用的，如果可以，建議二倍速之類(lèi)，如果不行，那就堅(jiān)持聽(tīng)下來(lái)。

再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，聽(tīng)課不要有選擇性，有了選擇，思想上就有了松懈，而學(xué)習(xí)這種事，一松百松。

2.選擇薄弱科目重點(diǎn)突破，要選最具上升空間的科目。

網(wǎng)課針對(duì)的全體學(xué)生，因此肯定是各門(mén)功課平鋪來(lái)開(kāi)的，但對(duì)于高三學(xué)生個(gè)體而言，要學(xué)會(huì)有重點(diǎn)地突破一些弱項(xiàng)。

有的學(xué)生語(yǔ)文不好，自己應(yīng)該知道哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，如果不知道的，把近期三張以上詳細(xì)做過(guò)的試卷收好，請(qǐng)老師幫自己分析一下。試卷攤開(kāi)，老師一眼就能看出你的問(wèn)題在哪兒。

知道問(wèn)題出在哪兒了，可以在老師的指點(diǎn)之下，進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，專(zhuān)門(mén)題型的訓(xùn)練。訓(xùn)練過(guò)程中，參考書(shū)的選擇很重要，因?yàn)樵诩覍W(xué)習(xí)，問(wèn)老師沒(méi)有在學(xué)校那么方便，所以，要選答案解釋非常詳細(xì)的內(nèi)容。

這個(gè)時(shí)間段，有些科目是題不能停，手感一直要有，有些科目是感覺(jué)不能放，同樣題不能停?？偟膩?lái)說(shuō)，一直在刷題、總結(jié)、反思、再刷題中，保持自己的最佳狀態(tài)，即可。

3.充分靠近老師，多問(wèn)多聯(lián)系。

有的孩子就怕和老師聯(lián)系，總覺(jué)得會(huì)麻煩老師。但是，我的老師朋友們這兩天朋友圈的內(nèi)容，有很多都是：啊，今天有學(xué)生問(wèn)學(xué)習(xí)的事了，問(wèn)了很久，問(wèn)了無(wú)數(shù)問(wèn)題，真高興啊。大多數(shù)老師都是這樣，高三了，學(xué)生急，老師也急，老師肯定巴不得學(xué)生主動(dòng)問(wèn)。

現(xiàn)在聯(lián)系渠道多樣，跟老師溝通也和以往的單靠打電話不一樣了。如果怕耽擱老師的時(shí)間的，那就把問(wèn)題列清單整理成文檔，然后把文檔一下子發(fā)給老師。

不要在微信或是扣扣之類(lèi)的上面一會(huì)兒?jiǎn)栆粭l、一會(huì)兒又問(wèn)一條的，那肯定是麻煩的，也不利于老師整體把握你的學(xué)習(xí)情況。

總之，這段時(shí)間，就不要有覺(jué)得不好意思、太麻煩別人了以及“我害羞”等，一切以學(xué)習(xí)為重心，老師不會(huì)覺(jué)得你麻煩，家長(zhǎng)不會(huì)覺(jué)得你麻煩，你不學(xué)習(xí)了，那才真的是麻煩大了。

祝高考大吉！

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