數學學校高一，簡單網高中封閉式網課很推薦。

我是培訓機構一名高中數學老師，給你一些建議參考一下，學完可能性不太大，除非是在數學上有一定的天分，暑假可以把所有高中課本大概瀏覽一遍，了解一下大概要學的內容還是可以的，不過現在高考已經各各省都從今年慢慢在改革，課改前理科數學學必修1到必修5.選修2-1.2-2.2-3.選修4-4極坐標與參數方程，選修4-5的不等式.共10本書要上，文科必修1到必修5.選修1-1.1-2.選修4-4.4-5.課改后數學文理學的內容都一樣，同時因為高中數學比初中數學抽象很多，而且內容加深了很多，就比如高一上學期學的必修1的函數，特別是對數函數，從我帶的以往中學生這一節比較難理解。如果暑假想學習建議先把必修1.必修2先預習一下，初中與高中的一些銜接內容必須要學習一下，不然第一章集合有些不等式不會解。

1.可以先去外面買一些初高中的銜接內容預習，你需要掌握一元二次不等式的解法，因式分解也要會，特別是十字交叉法，韋達定理，立方和公式，立方差公式等等，這是學必修1的前提，一般學校會講二次函數圖像去解不等式，不過也可以把必修五解二次不等式的方法直接拿來用，先化二次像系數為正，在求對應方程根，在最后口訣大于取兩邊，小于取中間的方法，比較快。

2.學完這些你可以自學必修1的第一章集合，先了解集合的性質。在搞清楚里面的一些概念，比如，子集，真子集，空集，最后就是集合的運算，交集，并集，補集，這一章重在理解，會做基本題型即可。

3.第二章是函數，這一節很重要。也很難理解，特別是函數的單調性，奇偶性，周期性【一般學校周期性會放在高一下學期必修4三角函數這一章講】，高一證明函數單調性做法一般都是作差法，或者做商，這一節基本都是抽象函數的綜合題型，難度較大！后面一節就是基本初等函數，指數函數，對數函數，冪函數，對數函數剛學非常難理解，對于剛上高一的學生來說，但是如果指數函數學好了就方便很多，指對數是兄弟關系，互為反函數！掌握函數基本圖像⑤性質，運算法則。最后一章函數與方程，掌握零點定理，二分法就可以。不用學太深

3.如果有空可以預習一下必修2的內容，第一章簡單幾何體比較簡單，自學問題不大，后面空間立體幾何，就比較難，要靠一定空間想象能力，線面，面面平行與垂直判定與性質掌握即可，后面直線與方程掌握五種表達式，一般式，點斜式，斜截式考得最多！最后一章圓的方程有些地方沒有時間上，所以可能會放在下學期講。

綜合上面的，建議先把第一學期學的內容弄清楚，預習好，我是廣東東莞這邊的，所以上面進度是上學期先上必修1+2，有些地方，比如廣東惠州可能是必修1+4.有的是1+3，不管如何基本都要先學必修1，重點放在函數這一塊，學好了基本必修1掌握了一大半，

跟你講講高考最難的重難點在，高二2-1的圓錐曲線，2-2的導數，也是高考歷年來最后兩道壓軸題考點，必修1函數也是重點考察對象，經常考選擇填空題。必修2的立體幾何重點，必修3的概率，回歸方程，考解答題，重點，必修5的正余弦定理，數列，重點考解答題，4-4極坐標與參數方程選做題10分重點考察，有些地方是選擇不等式。祝你好運，建議如果自己預習不理解地方可以找個老師輔導一下，或者問問一些高二年級的學長學姐，重點搞懂！

高一數學才考九十幾分，而總分是一百五十分，好像真不怎么樣。所以很著急！真是這樣的嗎？

一、在高中，數學考了九十幾分，真不能說明數學成績的好壞。

在高中，不像小學生，要求考雙百分，99分都不行，看的是絕對數字。而高中的分數，更多的是參數，是這個分數在年級、甚至是全區、全市能排到多少名。因為分數高低與題目的難易有關。考99分在全校排名第五，顯然比考125分在全校排名第三十五要好。僅有分數，沒有排名，是不能用來判斷成績好壞的。

二、為什么考了九十幾分，不能說明成績的好壞？

高考重點線每年不同，根據的是重點院校在各個省的招生人數，把高考分從高到低排列，增加一定比例，確定一個最低分數作為重點線。這個分數其實是根據排名確定的。

因每年招生人數變化不大，而題目難易不同，導致考生整體分數不同，從而高考重點線每年不同。

從高考分數線的確定方法，我們知道，具體分數遠不及排名有參考意義。

三、看成績好壞，排名重于分數。

作為家長，在看孩子成績時，不能僅盯著具體分數，更要看這個分數在年級甚至更大范圍內的排名。

如果排名靠前，說明題目偏難，家長不必擔心，老師自有安排；如果排名靠后，說明孩子數學確有問題。

如果孩子數學確實有問題，家長也不用太擔心，畢竟高一才兩個月，一切都還來得及。多鼓勵，幫孩子找原因，有針對性地練習，應該不會有太大的問題。

我的回答不知對您是否有幫助？

人教版高一上學期開始像模像樣的學習函數了。按理說，初中的重要任務就是建立起碼的方程思想與函數思維，但現實情況是，大部分學生都沒有建立起來，包括很多中考拿高分的學生。其中的原因有很多，現在去說已經沒有意義了，你需要知道的是，高一數學學不通的學生還有很多，甚至初中時的學霸也會有同樣的困惑，所以，首先，你不要沮喪，要對自己有信心。

數學中描述幾個事物之間關系的方式是函數，因為事物總是在變化的，在同一種關系下，結果會有很多種。比如老虎與羊是吃與被吃的關系，當羊與老虎都在羊圈時，羊被老虎吃；當羊在羊圈，老虎在外面時，老虎是吃不到羊的。我們給一種關系限定一個特定的結果，去探究要產生這種結果需要什么樣的條件，這就是方程。一種關系因為條件的變化，會有N多個結果，所以也就會有N多個方程，將這N多個方程集合到一起研究，就看到了函數的原貌。

我不知道我有沒有說清楚，你有沒有聽明白。不過即使沒聽明白也無妨，我很少給學生講這些根本性的問題，子曾經曰過：“民可使由之，不可使知之。”刻意的要去搞清楚為什么，反倒會更加糊涂，若搞不清楚為什么就放一放，以后會明白的。

怎么才能讓以后明白呢？熟能生巧，多做做基礎性的題，道理自然就能悟到。若是做題比較慢，你可以找一些帶解題過程的資料多看看，初期，這樣也很管用。注意，是看解題過程，不是例題分析，因為大部分書上的例題分析都是在扯淡，會誤導你。你要通過自己做題，或看別人的解題過程去自己悟道。

如果不想多做題，那就麻煩了，愛因斯坦也會變成學渣的。

以上就是關于數學學校高一的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。