高一數(shù)學(xué)視頻網(wǎng)課，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)應(yīng)該有有不少人聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

相對(duì)于初中數(shù)學(xué)而言，高中數(shù)學(xué)無(wú)論在知識(shí)內(nèi)容、知識(shí)難度上都有質(zhì)的變化----初中的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)單一、具體，高中的數(shù)學(xué)則趨向于多維和系統(tǒng)。這使得高一的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的不適應(yīng)，導(dǎo)致一部分學(xué)生面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)束手無(wú)策。那么，高一數(shù)學(xué)成績(jī)不良的學(xué)生應(yīng)該怎樣去補(bǔ)課，這是我們老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同面臨的一個(gè)課題。

一、注重基礎(chǔ)，切實(shí)弄懂基本知識(shí)和知識(shí)體系。

所有的知識(shí)都是從基本的數(shù)學(xué)事實(shí)----定義、感念、法則等的基礎(chǔ)上生發(fā)出來(lái)的。不懂基礎(chǔ)知識(shí)或者基礎(chǔ)不扎實(shí)，后續(xù)的知識(shí)就難以理解和接受。數(shù)學(xué)的最大特點(diǎn)就是知識(shí)間的前后聯(lián)系和構(gòu)建疊加，這與文科類的科目有顯著的不同：文科知識(shí)是點(diǎn)狀的，數(shù)學(xué)知識(shí)則是線狀的，或者說(shuō)是串狀的，環(huán)環(huán)相扣的。所以，學(xué)好數(shù)學(xué)的首要方法是理清基礎(chǔ)、扎實(shí)基礎(chǔ)，把握好每一模塊的知識(shí)體系。比如學(xué)習(xí)《函數(shù)》這一章，首先得明確函數(shù)的概念、分類，對(duì)于不同類型的函數(shù)，能根據(jù)概念將它們從函數(shù)的海洋里識(shí)別出來(lái)，再根據(jù)類型，了解圖象特征，逐步研究它們的性質(zhì)。

（暫時(shí)整理以上觀點(diǎn)，抽空再補(bǔ)充！）

肯定還有救，因?yàn)橐驗(yàn)楦咭徊攀歉咧猩畹拈_(kāi)始，能正常的考上高中，初中數(shù)學(xué)的基本知識(shí)應(yīng)該都已經(jīng)掌握了，而高一數(shù)學(xué)考的不好，可能是高一這段時(shí)間數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有掌握方法，或者說(shuō)是沒(méi)有好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

從現(xiàn)在開(kāi)始，改變還是來(lái)得及的，現(xiàn)在網(wǎng)上有很多高中數(shù)學(xué)的全程課程的專家教學(xué)視頻，學(xué)生只要努力學(xué)習(xí)可以很容易的把高一的數(shù)學(xué)給補(bǔ)回來(lái)，免得形成數(shù)學(xué)成績(jī)差-不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)-數(shù)學(xué)成績(jī)更差的惡性循環(huán)，真要現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)把數(shù)學(xué)成績(jī)提高起來(lái)，加油，祝你成功。

作為高中教師，說(shuō)句您不愛(ài)聽(tīng)的，物理成績(jī)的好壞與孩子的聰明與否沒(méi)有多大關(guān)系。很多聰明的孩子物理成績(jī)并不好。

因?yàn)槊總€(gè)人的思維方式有所不同：有的孩子偏理科思維，邏輯性強(qiáng)；有的孩子偏文科思維，形象思維強(qiáng)。

一般規(guī)律：理科思維強(qiáng)的孩子有相當(dāng)一部分語(yǔ)文、外語(yǔ)等文科成績(jī)較差；文科思維強(qiáng)的學(xué)生有部分?jǐn)?shù)學(xué)、物理差。

這是我在近30年教學(xué)生涯中總結(jié)的規(guī)律，但是我不否定，有部分學(xué)生能夠做到文理全面發(fā)展。

以高一物理上冊(cè)為例進(jìn)行分析：

上冊(cè)的內(nèi)容不復(fù)雜，主要包括加速度、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、力的相互作用、牛頓運(yùn)動(dòng)定律。

整個(gè)上冊(cè)的內(nèi)容以解釋概念和加以一定的例題總結(jié)梳理規(guī)律。其中概念的分析占了很大一部分版面。

對(duì)于如何學(xué)習(xí)物理我談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

物理是理工科的基礎(chǔ)，有必要學(xué)好這門(mén)課

無(wú)論是傳統(tǒng)高考還是新高考，都在側(cè)重物理學(xué)科地位的提高：大學(xué)招生專業(yè)的設(shè)置，專業(yè)的報(bào)考要求都對(duì)物理提出了限制性要求，即要想報(bào)考這個(gè)專業(yè)必須選考物理。

因此，為了將來(lái)的升學(xué)和發(fā)展，物理這門(mén)課需要認(rèn)真學(xué)好。

學(xué)好物理并不難：

首先，牢固掌握物理概念，理解物理規(guī)律。

比如，加速度這個(gè)問(wèn)題。在勻變速直線運(yùn)動(dòng)之前引入了加速度這個(gè)概念。

如果想搞清楚勻變速直線運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，必須掌握加速度的概念。物理教材對(duì)加速度這個(gè)概念從文字到數(shù)學(xué)式講得很清楚。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只需下點(diǎn)功夫就能掌握這個(gè)概念。

其次，掌握概念后，必須跟上適當(dāng)?shù)木毩?xí)題。

有些學(xué)生比較懶，習(xí)慣打開(kāi)課本，一頁(yè)頁(yè)地翻看，可能物理概念和規(guī)律也能記住，但是不會(huì)做題，一做就錯(cuò)，感到無(wú)處著手。

出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的原因，就是做題做少了，只看書(shū)不做題就是紙上談兵。

每當(dāng)學(xué)過(guò)一節(jié)物理課，除了必須掌握所講的物理概念和規(guī)律，還要及時(shí)跟上一定數(shù)量的題目進(jìn)行訓(xùn)練，加以鞏固。

如果物理實(shí)在學(xué)不好，也沒(méi)關(guān)系

如果讓孩子掌握了正確的學(xué)習(xí)物理的方法后，仍然沒(méi)有多大起色，那就說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：孩子的初中物理基礎(chǔ)沒(méi)有打好；孩子的物理思維方式?jīng)]有形成。

高中三年，還剩兩年。時(shí)間并不充裕。

到了高二就要進(jìn)行分科或者選科了，我的建議是遵循孩子的意見(jiàn)，如果對(duì)物理不感興趣，要么選擇文科（老高考模式的省份）避開(kāi)物理；要么在6選3的時(shí)候不選擇物理，從化學(xué)生物政治地理歷史中選擇3門(mén)科目作為高考科目。

通過(guò)的描述來(lái)看，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)還很好，說(shuō)明具有一定的理科思維方式。按理說(shuō)，有能力學(xué)好物理。

以上就是關(guān)于高一數(shù)學(xué)視頻網(wǎng)課的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。