高一語文課程輔導(dǎo)，高中補課可以找網(wǎng)上的機構(gòu)。

我作為高中語文老師，非常反感學(xué)生去報語文輔導(dǎo)班，特?是那種天天做各種試題以期提高語文考試成績的?導(dǎo)班。語文成績的提高，最終靠的是語文素養(yǎng)，而考?中的語文素養(yǎng)又具體表現(xiàn)為閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，這是?助班解決不了的。只要自己平時多閱讀各種作品，語文素養(yǎng)一定不差。比如，有些常年在外學(xué)專業(yè)的同學(xué)，一年幾乎不做語文試卷，但比那些天天上課做題的同學(xué)的語文成績好，原因就是?些同學(xué)平常通過大量的課處作品的閱讀有了厚重的積累。

班課批量；一對一個性化訂制，想聽什么就講什么。

語文一般包括作文、閱讀、文言文三大專題。針對應(yīng)試，講求實用，對語文素養(yǎng)的提升有限，而語文素養(yǎng)的提升是提分的前提，在培訓(xùn)機構(gòu)上過也工作過，個人對培訓(xùn)機構(gòu)沒什么好感。

寒假有閑可以試試，比較雞肋。

記得先試聽，選個好老師。一些大機構(gòu)老師也良莠不齊，另外請家教，買網(wǎng)課，參加社會實踐都是行之有效的方法。

語文成績的提高比較特殊，提高速度也慢，從兩點抓起，一，有選擇的多讀書，并養(yǎng)成習(xí)慣，語文水平的提高，是一個長期的日積月累過程，想快速提高，是不可能的。讀書以世界名著，高考范文，著名作家的隨筆，散文等等。專門真對語文高考的書籍也要看。二，引導(dǎo)孩子要喜歡語文，孩子喜歡文科，才能學(xué)好它。讓孩子關(guān)注高考語文科目相關(guān)信息。時刻了解當(dāng)年高考的知識點變動新動向。當(dāng)然，最重要的還是多多依靠孩子在校老師了，讓孩子首先在學(xué)校很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力學(xué)好語文，這才是最重要的。

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