初高中課后輔導班
發布時間:2021-11-16 10:17:58初高中課后輔導班,高中生補課沒必要去線下機構。
初中剛畢業,有必要到課外補習機構進行初高中銜接教育嗎?因人而異,本人是做教育機構的,但是我認為學校生活不只是讀書,到機構輔導只能帶來知識上的銜接,如果你是個接收能力強的學生,自己在家里提前看看書就好,沒必要去上幼小銜接,很多人上銜接課但是到高中仍然沒讀好,根本原因是自己對高中沒有一個系統的規劃,有的人上完銜接班覺得高中好難,產生了畏難情緒,還沒上就已經輸了,有的人上完銜接班,開學的時候覺得高中也就那樣,所以造成驕傲自滿,最后的結果也是不做好,這根本的原因就是自己對高中沒有一個合理的規劃。個人建議,高中的時候你可以花半年到一年的時間來適應,期間你只有親身體驗,對高中有個大概的了解才能有一個相對準確的規劃,然后這段時間內只要保證自己不掉隊就行,永遠相信一句話,后來者居上。至于銜接班,只是知識上的一種銜接,而影響你高中生活過的如何遠遠不止這一點。些許建議,希望可以幫到你!
孩子上初中,想報個課外輔導班,哪個好?報課外輔導班,要看孩子興趣,意愿,要在孩子學習感到沒有壓力的情況下。切記不能根據家長的心意,跟蹤社會的興趣潮。
初中課程科目增多,學習壓力比小學大,孩子只要不感到學習緊張,多增加一些課外知識,有助于豐富孩子的視野。對孩子的成長有好處。
一己之見,僅供參考。初秋安好!
輔導班的老師普遍不如公辦學校老師,為什么還有那么多人出高價送孩子去補習?我斗膽地問一句:“輔導班的老師普遍不如公辦學校老師”這個結論您是怎么得到?是在調查研究的基礎上得出的結論嗎?這個結論有統計學意義嗎?如果沒有依據,那就是你的一管之見。您的這一觀點反映出您對輔導班老師是有成見的,對輔導班老師的評價是不公正的。
輔導班可不是養老班,也不是熬資歷混日子爭職稱玩權術的地方,那是要拿出真本事吸引學生,給自己給老板創造效益的地方。輔導班老師的教學質量和經濟效益是直接關聯的。教學水平差的老師在輔導班里根本待下去。再說了,輔導班大都是一對一或者是小班教學,學生不滿意,要求換老師,是很快就能辦到的事。這是輔導班的優勢,是公立學校無法相比的優勢。
實際上,您的第二個問題已經否定了您的觀點。學生和家長都不是傻子,明明知道輔導班的老師水平差,不會教書,還要“出高價”把孩子往輔導班里送,這可能嗎。請問您會這樣做嗎?不會吧!即使您一時糊涂,想這樣做,您孩子和您的另一半也不會答應的。您的自相矛盾的“題干”正好說明輔導班的老師并不差,“出高價送孩子去輔導班”就是最好明證。
人們對校外輔導班確實有些意見,輔導班也確實存在問題,確實需要規范和改進,但是我們不能捏造事實無中生有的去攻擊人家。還是那句話老話:“實踐是檢驗真理的唯一標準”。
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