高中化學(xué)培訓(xùn)如何，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的全封閉視頻課堂教學(xué)。

高中化學(xué)補(bǔ)習(xí)班其實(shí)不少，只是教書比較好的高中化學(xué)老師沒有那么多而已。找高中化學(xué)補(bǔ)習(xí)班，推薦東南數(shù)理化小班去了解下，這里有很多能力突出的老師，我們家孩子高中三年都在這里讀的，老師不僅教得好，并且對(duì)學(xué)生也是非常地負(fù)責(zé)。

高中理科（包括化學(xué)）對(duì)很多孩子來說，都感覺難。首先，是因?yàn)楦咧幸獙W(xué)的知識(shí)多。其次，高中理科科目都是以理解應(yīng)用為主。最后，你的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的。這就決定了高中理科確實(shí)難學(xué)好。其實(shí)，這三個(gè)因素中，最難的還是對(duì)知識(shí)的理解應(yīng)用。什么是理解應(yīng)用呢？首先，你的理解這些原理定理的推導(dǎo)背景、過程、適應(yīng)條件等，然后才是應(yīng)用去解決一些實(shí)際問題。關(guān)于理解這個(gè)問題，確實(shí)很難把控。一般經(jīng)過三個(gè)步驟：一，看山是山；二，看山不是山；三，看山還是山。

簡(jiǎn)單解釋一下，你學(xué)習(xí)了某些定理定律，然后知道了記下了，這就是“看山是山”；當(dāng)你考試去做題時(shí)，你卻發(fā)現(xiàn)學(xué)來的定理定律不知道如何運(yùn)用，不知怎么解決問題，你就開始懷疑學(xué)來的定理定律，感覺“看山不是山”了；最后，經(jīng)過對(duì)各種題型的研究掌握，發(fā)現(xiàn)不管多難的綜合題，還是運(yùn)用這些定理定律來解決，只是自己沒學(xué)懂沒理解透徹，即“看山還是山”。

其實(shí)，很多同學(xué)包括老師在內(nèi)，都有一個(gè)誤區(qū)，就是我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)和去做題之間的關(guān)系沒搞清。大多數(shù)人認(rèn)為，做題是為了提高成績(jī)也是提高成績(jī)的唯一途徑。其實(shí)不然，做題只是為了更好的鞏固理解定理定律，然后才能靈活運(yùn)用。當(dāng)然，如果你對(duì)定理定律理解的很好你就可以不去做題，或做很少的題。當(dāng)然，在做題之前，你最好還是盡量理解這些定理定律，否則又如何做題鞏固理解呢？

總結(jié)一下：學(xué)習(xí)高中理科，首先理解好定理定律，然后復(fù)習(xí)鞏固三到五遍；其次，做一些題來加強(qiáng)鞏固你對(duì)定理定律的理解程度，做錯(cuò)的題及時(shí)整理錯(cuò)題本；最后，回歸課本，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通的程度，做題方可游刃有余。

合肥導(dǎo)航教育集團(tuán)祝所有學(xué)習(xí)高中理科的高三同學(xué)高考金榜題名！）

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，有很多網(wǎng)絡(luò)課程一樣可以跟著學(xué)。

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