網(wǎng)絡(luò)初中教學(xué)，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)講課的都是名師，特級(jí)教師，效果很好。

雖然是線上教學(xué)，依然要遵循教育規(guī)律。小學(xué)生和初中生從身體成長(zhǎng)、心理因素、抗干擾能力、注意力的時(shí)間、等方面都有差異，因而教學(xué)設(shè)計(jì)要針對(duì)不同學(xué)段作不同的安排。

一、差異分析

小學(xué)生年齡大多在12歲以下，身體正處于成長(zhǎng)階段，心理不成熟，有依賴心理，注意力時(shí)間短，有研究表明，小學(xué)生集中注意力聽(tīng)講的時(shí)間最多20分鐘，好動(dòng)，無(wú)任何壓力，天真，責(zé)任心不太強(qiáng)。

初中生經(jīng)過(guò)小初銜接后則相對(duì)穩(wěn)重一些、有一定學(xué)習(xí)壓力、有一定的自制力，學(xué)科更多，難度比小學(xué)增加，部分學(xué)生會(huì)有輕微的逆反心理，調(diào)皮的手段花樣更多。

二、教學(xué)建議

分析小學(xué)生的特征不難看出，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)因?yàn)槭蔷€上教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容對(duì)比常規(guī)教學(xué)要縮減，在40分鐘的課堂里需要多次刺激學(xué)生神經(jīng)中樞，可設(shè)計(jì)一些有趣的游戲活動(dòng)，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，課堂要生動(dòng)活動(dòng)，新課前要給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，課后要有全面的課堂小結(jié)以及達(dá)成目標(biāo)情況分析。

而針對(duì)初中生，因課程不同，教師要精講精練，不可滿堂灌，同樣課中要有多種形式的互動(dòng)，互動(dòng)的目的是為了吸引學(xué)生關(guān)注，初中生很有可能會(huì)背地里開(kāi)小差，因而必須設(shè)計(jì)多種環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)一節(jié)課能抓住學(xué)生，吸引學(xué)生。課后可留適量作業(yè)，作業(yè)一定要批改。

我的問(wèn)答只能是淺見(jiàn)，真正教學(xué)的落實(shí)過(guò)程還需要結(jié)合學(xué)生個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。

肯定不能取代，但會(huì)對(duì)線下造成更大的影響。不能取代的原因是，線上無(wú)論如何也代替不了課堂的狀態(tài)，尤其是師生面對(duì)面的交流和互動(dòng)。線下老師“傳業(yè)授道解惑也”的功能是線上取代不了的。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展尤其是此次疫情的原因，高薪高酬的吸引力會(huì)讓線上教育集合更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，從而對(duì)很多的學(xué)生產(chǎn)生一定吸引力，也給他們帶來(lái)了更多的選擇空間，所以，線上課堂肯定會(huì)對(duì)線下完成一定的沖擊。

我是大江來(lái)，我來(lái)回答你這個(gè)問(wèn)題，

疫情期間，為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上開(kāi)展線上教育，雖說(shuō)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)普及不很到位，那也是無(wú)奈之舉，在農(nóng)村孩子們對(duì)線上教育認(rèn)知不夠，不太適應(yīng)，所以開(kāi)展線上教育農(nóng)村的效果沒(méi)有城里的好，如何解決好這個(gè)問(wèn)題呢，我本人建議，充分利用QQ和微信這些聯(lián)絡(luò)工具來(lái)加強(qiáng)和補(bǔ)充線上教育的不足。

以上就是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)初中教學(xué)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。