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初中一年級的課程增加了不少，主科中的語文、數學、英語仍然不變，另外還有政治、歷史、生物、地理等科目；在藝術課程上仍然會有音樂、美術、體育，還增加了信息技術和綜合實踐，以及衛生與健康、思想品德等相關的科目，總得來說有十幾門。

如何學習：

①合理安排學習時間

初中一年級，各門課程的重要性有所不同，而且不同的學生對不同科目知識的掌握程度不一樣，因此對不同科目的學習，在時間安排上也當有所差別。比方說對于語文、數學、英語等主課，知識內容較多，掌握難度較大，所以需要安排的時間也就要稍微多一些，而音樂、體育、美術、信息技術等相對來說不重要的課程，則應該減少時間安排。這樣，有主有次，才能更好地分配精力進行學習。

②快速接納新的課程

初中一年級的時候，出現了政治、歷史、地理等新課程，這些課程在將來的中考和高考中占比非常重。因此，孩子們在學習這些科目的過程中，需要注意調整學習方法和策略，快速找出適合自己的學習方法。比如，在政治和歷史課程的學習中，要學會歸納知識點、整理知識脈絡圖；而在學習地理課程時，應根據地圖來指導學習，這樣就能起到事半功倍的效果。

③培養自己的“拳頭”學科

每個人都有自己的優勢科目，在這些課程的學習中，要學會保持自己的優勢。五根手指長短不一，每門科目學習起來也有優有次，雖然是長短不一，但組合起來就能形成拳頭，其威力也不可小覷。但是我們也不能學段譽，拿一根指頭就能傷人。所謂培養自己的拳頭學科，就是要讓自己的優勢科目更優秀，讓劣勢科目盡量補強，最后形成自己的“拳頭”。

④學會預習和復習，建立錯題集

做好課前預習，可以讓你了解本章節的難點重點，在課堂學習起來更輕松；做好課后復習可以查漏補缺、不斷完善自己的知識體系；建立錯題集，可以加強自己對薄弱題型的掌握，在復習或查漏補缺的時候，能更快找到側重點，做到有的放矢，這些都對學習很有幫助。

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下面是記憶方法bachelorn.未婚男子;獲學士學位的人

拆分：ba“爸”的拼音；che“車”的拼音；lo外形像數字10；r外形像小草。

聯想：爸的車里的10棵小草送給未婚男子。

原核生物的種類

藍色細線織（支）毛衣

即藍藻、細菌、放線菌、支原體、衣原體

assumevt.假定;設想;假裝

拆分：ass驢；um“幽默”的諧音；e鵝

聯想記憶：驢設想自己有一只幽默的鵝

四大盆地：塔里木盆地；柴達木盆地；準葛爾盆地；四川盆地

聯想：塔里不準放四根柴火

quantityn.量；數量

拆分：quanti“全體”的拼音；ty“湯圓”的拼音首字母。

聯想記憶：全體湯圓的數量很大。

公元1804年拿破侖稱帝，法蘭西第一帝國開始

聯想：拿破侖稱帝后要把您（180）弄死（4）

地殼中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、鋁”

聯想記憶：養閨女

元曲四大家：關漢卿馬致遠白樸鄭光祖

聯想：元曲=園區白樸=擺譜致遠=志遠鄭光祖=正光祖關漢卿=光棍漢親

記憶：園區里愛擺譜的馬志向遠大正想光宗耀祖卻給光棍漢親了

公元1940年百團大戰

聯想記憶：百團之中，依舊死您（1940），真悲催

徐志摩《再別康橋》時，郁達夫正在北平感受《故都的秋》，朱自清則踏著《春》的腳步，享受著《荷塘月色》的美麗，來到《槳聲燈影里的秦淮河》找尋《綠》的《背影》，有幸觀看了清代孔尚任的《桃花扇》世界上面積居前五位的國家：

俄羅斯

加拿大

中國

美國

巴西

聯想記憶：額的家中美吧？

公元960年北宋建立

聯想：就留您（960）背誦（北宋）

晚清四大譴責小說：李寶嘉《官場現形記》、吳沃堯《二十年目睹之怪現狀》、劉鶚《老殘游記》、曾樸《孽?；ā?/p>

記憶：晚清的老殘二十年來目睹官場是如何孽他的

五等爵位：公爵候爵伯爵子爵男爵

聯想：候=猴伯=脖男=藍

記憶：公猴脖子發藍

鴉片戰爭

侵略國：英國

目的：打開中國市場

不平等條約：1842年中英《南京條約》

反侵略事跡：關天培等抗英

重大事件：1841英國侵占香港島

戰役：廈門定海吳淞戰役

注釋：鴉片-鴉騙英-鷹184-一巴士2-兒南京-藍精靈關天培-管天賠吳淞-武松

聯想記憶：鴉騙鷹到中國市場買一巴士給兒的藍精靈開到香港找武松決戰決戰造成的損失你管天賠

對這種現象要具體問題具體分析。我認為，如果學生是通過自學的方式來學完下學期課程，這種做法值得肯定。

有利于培養和提高學生的自主學習能力，養成良好的學習習慣。

“授之以魚不如授之以漁"，優秀的老師和家長都十分重視學生自主學習能力的培養?？v觀各大名校的學霸，無一不是善于預習和自學的高手，他們普遍自主學習能力超強，除課前預習外，一般都會在開學前把半個學期或一個學期的知識自學完。學生在自學的過程中，培養了良好的學習習慣，提高了自主學習能力，而這些都必將使學生受益終生。

有利于學生科學利用假期時間，樹立良好的時間觀念。

對學生來說，在智商和學習效率差不多的情況下，時間就是成績。在校內，學生的學習時間是相同的且不受個人支配，所以，我認為，誰抓住了課余，尤其是抓住了假期，誰就贏得了學習的主動權，誰就有可能獲得優異的學習成績。暑假中能利用時間自學的學生，自然比那些不珍惜時間，整日游手好閑、無所事事的學生更有時間觀念，更能把握住學習的先機。當然，時間的利用，不是打時間戰、打疲勞戰，而是要科學利用，講究效率。

有利于學生提前熟悉教材、把握教材中的重點和難點。

學生在假期中預習和自學下學期的教材，可以提前熟悉教材，把握教材中的重點、難點。學生在預習過程中，難免會遇到自己弄不懂的問題，而這些問題，常常就是教材的重點和難點。下學期學習時，學生帶著這些問題認真聽講，并從老師那里獲得解決的辦法，這將使他們的學習更有針對性，學習的效率會更高，學習的效果會更好。

有利于減輕學生下學期的學習負擔，提高學習的自信心。

俗話說"笨鳥先飛"，如果是學習基礎差的學生，提前熟悉下學期的教材，有助于他們開學后學習時能聽懂老師的講課，學習上能跟上班，增強學習的自信心。而對于學習基礎較好的學生，老師上課時，又是一次很好的查漏補缺和復習鞏固的機會，他們在學習過程中，不僅能鞏固知識，而且能舉一反三，拓寬思路。另外，由于有暑假的預習作基礎，這些孩子學習上相對更輕松，學習的自信心也更強。

總之，學生利用暑假預習、自學，是一種行之有效的學習方式，對培養學生良好的學習品質和提升學習成績不無裨益。

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