初中暑假補(bǔ)習(xí)
發(fā)布時(shí)間:2021-07-01 10:11:44初中暑假補(bǔ)習(xí),初中網(wǎng)絡(luò)課程比較專業(yè)的機(jī)構(gòu)是簡(jiǎn)單網(wǎng)。
初中的孩子,暑假還有沒(méi)報(bào)補(bǔ)習(xí)班的嗎?這個(gè)肯定是有的,但不會(huì)太多。你問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,基本可以猜到你的想法。事實(shí)上補(bǔ)習(xí)班這個(gè)東西,沒(méi)必要和任何人比。甚至一個(gè)家的老大老二都完全不一樣。完全因人而異。
報(bào)補(bǔ)習(xí)班只要考慮兩點(diǎn)就夠了,首先是有沒(méi)有能力,其次是有沒(méi)有必要,其他無(wú)需考慮。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)不好,想在暑假的時(shí)候送他去小升初補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí),這樣做合理嗎?送孩子去補(bǔ)習(xí)班之前,家長(zhǎng)必須要重點(diǎn)考慮幾方面的事情,否則,送也是白送。
第一,孩子學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正。如果孩子知道是為自己學(xué),并且也愿意學(xué),不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是應(yīng)付差事之舉,那是可以和孩子協(xié)商,而后送孩子去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課的。但是如果孩子對(duì)成績(jī)持無(wú)所謂的態(tài)度,這就很麻煩了,大凡對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)無(wú)所謂的孩子,壓根就不會(huì)把心思放在學(xué)習(xí)上。
第二,要先找有經(jīng)驗(yàn)的好老師評(píng)估一下孩子的學(xué)習(xí)能力。初一成績(jī)差的孩子,只要學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有問(wèn)題,只是無(wú)法突破學(xué)習(xí)的瓶頸,這屬于學(xué)習(xí)思維和方法沒(méi)有得到有效培養(yǎng)造成的。因此,要請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師針對(duì)孩子各科進(jìn)行評(píng)估,看看孩子是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),還是解題思維沒(méi)有掌握,只有找到原因,才能在補(bǔ)習(xí)時(shí)告知老師,有針對(duì)性教學(xué)。
第三,要想辦法突破孩子對(duì)學(xué)習(xí)的畏難情緒。初一的課程難度可要比小學(xué)難多了,并且還存在進(jìn)入初一后適應(yīng)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。一旦孩子從一起步就遇有困難,而家長(zhǎng)和老師都不能及時(shí)關(guān)注,就容易讓孩子在自己努力無(wú)果的情況下放棄堅(jiān)持,這種對(duì)學(xué)習(xí)的畏難情緒會(huì)與日巨增。不解決心理畏難情緒,孩子會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)始終舉足不前。
第四,優(yōu)先選擇一科做重點(diǎn)突破,讓孩子恢復(fù)自信心。在這方面我感觸特別深,我兒子在初一上學(xué)期時(shí)就出現(xiàn)學(xué)習(xí)畏難情緒,還有學(xué)習(xí)思維與方法無(wú)法突破的現(xiàn)象。對(duì)此,我利用一整個(gè)假期,幫他從數(shù)學(xué)這一科上重點(diǎn)做突破,從基礎(chǔ)知識(shí)的重新講解,到數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練,再到邏輯模塊的應(yīng)用等,結(jié)果孩子很快就突破了。當(dāng)他看到自己原因并不笨,并且掌握新方法后進(jìn)步提升幅度很大時(shí)(學(xué)一節(jié),模擬考一節(jié)),自信心立刻提升了。
第五,選擇小升初班補(bǔ)課不可取。小升初只是重點(diǎn)講初一上學(xué)期的內(nèi)容,而你的孩子已經(jīng)學(xué)完了整個(gè)初一的課程,因此,不適合報(bào)這種小升初的班。如果你們無(wú)法單獨(dú)輔導(dǎo)孩子的話,不妨請(qǐng)家教老師,單科去重點(diǎn)幫孩子從初一課復(fù)習(xí)和鞏固,這樣可能更理性一些。當(dāng)然,最好把我上面講的幾方面講給家教老師,供其參考,會(huì)對(duì)教學(xué)有幫助。
以上五方面就是我的建議,如果感覺(jué)對(duì)你用幫助,請(qǐng)參考之。
作為初中的孩子,暑假到了,你會(huì)讓孩子參加輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)功課嗎?有用嗎?我的兩個(gè)孩子都在讀大學(xué)了,除了學(xué)校安排的上課,從小學(xué),初中,高中從?安排他們補(bǔ)過(guò)課。
當(dāng)然,補(bǔ)不補(bǔ)課也要視情況而定:
1.孩子是否自覺(jué),是否對(duì)學(xué)習(xí)感興趣?
2.孩子本身的作業(yè)量有多大?
3.當(dāng)家長(zhǎng)的有沒(méi)有時(shí)間陪孩子?
4.孩子一個(gè)人時(shí)作息時(shí)間能不能做到有規(guī)律?
5.孩子是否有確實(shí)不懂,或?qū)W起來(lái)特別吃力的章節(jié)?
最后,強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)在百忙之中,抽出時(shí)間多陪陪孩子,出去走走!
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