初中網絡視頻課堂，簡單學習網的老師講課幽默風趣。

提前進入網紅，我可能還適應不了。

現在這樣的行為你真還不好避免，各種手段讓你應接不霞，各種曾經國**、小日本用的高科技手段（監控、偷拍等等）完全可以用于課堂了。特別是初中、高中調皮搗亂的孩子使出這樣的手段完全是有可能的。

出現這樣的情況一，我肯定首先會找相應的孩子，了解為什么把手機帶入課堂，違反了學校的相關規定，同時也必須請家長到學校來一起解決（從表面上我絕對不是處理把我發脾氣的事情發到網上，我自己要淡化它），讓家長和孩子感到我們我包括從學校的角度是不能原諒把手機帶入課堂的問題，同時也嚴重地影響到你的課堂聽課效率（玩手機去了嘛，哪有心思進行學習呢）。

其次，讓孩子當著家長的面談談把錄制的視頻發到網上的有何意義，不會說我的感覺，只是讓孩子說出這樣做對自己帶來什么好處，自己獲得了什么樣的收獲，主動權放在學生身上，讓孩子說出自己的惡作劇實際上毫無任何意義，這樣自然就會有接著自覺去刪除相關視頻的行為，如果老師強制要求學生刪除，學生不一定會服氣，有了這一次，可能就會有下一次的行為。

當然作為老師，課堂上要端正自己的言行，只要不是太出格，我也沒有什么可以擔心的。其次堅守不能對任何孩子有體罰的行為，那么我的所有課堂行為我都不怕暴露于任何場所。

說句心里話，絕大部分老師都是第一次在網上上課，且沒有接受過系統化的培訓，如此這般，效果又怎能好呢？

再加上網絡信號和平臺的問題，就更加讓人捉急了……

人為，若想上好一節網課，必須同時具備以下6個條件:

【1】手機或電腦硬件要給力；

【2】老師要熟悉手機或電腦操作，上課不“翻車”……

比如有位老師，講了好長時間的課，結果忘記開聲音了，急得學生團團轉……

【3】網絡信號要穩定；

【4】教學平臺要保持流暢性，倘若系統崩潰了，就麻煩了。

【5】學生（家長）和老師要熟悉教學平臺功能；

【6】學生要配合老師教學，注意力集中。

以上六個條件，倘若一條出現了問題，就難以上好一節網課。

從網上的各種“翻車”課堂來看，效果真的是不好……

正因為如此，教育部才對于網絡授課，提出如下建議:

一、對小學低年級上網學習不作統一硬性要求，對其他學段學生作出限時限量的具體規定，避免學生網上學習時間過長。

的小外甥，今年二年級，今早也收到了通知，不再進行網絡授課……

二、嚴禁幼兒園開展網上教學活動。

是啊！幼兒園開網課，有何意義呢？

三、不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻等。

尤其是家庭作業，真的讓家長和學生頭疼……

四、增大休息間隔、做視力保健操、強化體育鍛煉等。

這樣就可以保護學生的視力，增強學生體魄，保障學生的身心健康。

朋友們，你們對此有何看法？

初中生網上授課有利也有弊。

對于自覺性強的孩子們來說，他們在哪上課都一樣。在家網上上課，環境優雅，能讓愛學習的孩子們更加自由輕松的學習，這樣更有利于孩子成績的提高。

對于自覺性學習差的孩子們來說，網上授課簡直就是嚼天書，他們本來就不喜歡老師的嚴加管教，在家學習更是合了他們的心思，無人問津，自由散漫，哪能學有所成。

我覺得不管是哪一類孩子，他們天性都有玩的因素，我們家長必須起到督促作用。要讓他們明白學習是自己的事情，不能老是依賴別人，結果追悔莫及的道理。

在家上網課，一定得做好筆記，家長適當監督，配合學校完成孩子們的功課，還要記得，有什么疑問一定要做筆記，然后問老師。總之，做到這些，我相信初中生無論在哪上課都是好樣的！

以上就是關于初中網絡視頻課堂的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。