新東方在線網(wǎng)校數(shù)學(xué)初三，初中網(wǎng)課首選簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

新東方比較好

孩子數(shù)學(xué)滿分150分，考了78分，經(jīng)濟(jì)條件可以，家長(zhǎng)就是不掏錢補(bǔ)課報(bào)輔導(dǎo)班，我認(rèn)為家長(zhǎng)不是扣，是一種理智的表現(xiàn)，我贊同。

一，家長(zhǎng)了解孩子的實(shí)際情況，知道怎么補(bǔ)課都無濟(jì)于事了，不但浪費(fèi)錢，還耽誤時(shí)間。

我教過的一個(gè)學(xué)生就是，文科特別好，就是數(shù)學(xué)不會(huì)，不及格，自己也承認(rèn)，初一初二沒學(xué)習(xí)，由于其他科目可以，只差數(shù)學(xué)，大家建議補(bǔ)課試試。每天晚自習(xí)后，補(bǔ)習(xí)兩個(gè)小時(shí)，各科老師不檢查他的作業(yè)，因?yàn)闆]有時(shí)間完成了。堅(jiān)持兩個(gè)月，進(jìn)行了兩次月考，基本沒有效果，數(shù)學(xué)成績(jī)沒上，其他科目成績(jī)還有所下降，得不償失了，最后選擇放棄。與重點(diǎn)高中失之交臂了，有點(diǎn)可惜。

二，孩子自己不上心，不努力，就是一對(duì)一也不會(huì)有效果。

成績(jī)不理想的孩子，多數(shù)都是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力程度欠缺，這個(gè)是補(bǔ)課解決不了的問題。

這種情況需要家長(zhǎng)老師配合，嚴(yán)加管教，逼著他學(xué)，上道就好了。

我家孩子數(shù)學(xué)120分，考58分，我還是數(shù)學(xué)老師，大家笑話我，怎么輔導(dǎo)的孩子，我也很上火。跟孩子談了一下，了解她的思想動(dòng)態(tài)，知道了她成績(jī)下降的原因，有的放矢，天天利用吃完飯這段時(shí)間，看著做題，一天幾個(gè)不宜多，沒有多少時(shí)間，一個(gè)月后月考達(dá)到85分，還有上升的空間。

成績(jī)不好，孩子心里清楚原因，差在哪里他心里明白，需要的是他的決心和行動(dòng)，而不是盲目的補(bǔ)課，他態(tài)度不端正，花多少錢都于事無補(bǔ)。

三，多數(shù)家長(zhǎng)選擇補(bǔ)課，都是在逃避責(zé)任，尋求心里安慰，花錢把自己該負(fù)的責(zé)任推給他人，孩子埋怨起來，還振振有詞，我花那么多錢給你補(bǔ)課，你成績(jī)還不行，怨我嗎？

實(shí)際上，孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)是有直接責(zé)任的。從小學(xué)開始，家長(zhǎng)在看護(hù)上慢慢撤退，孩子的成績(jī)?cè)诼禄搅顺踔谐煽?jī)下滑到一定程度，家長(zhǎng)才知道著急，已經(jīng)來不及了，只能臨時(shí)抱佛腳，花大價(jià)錢補(bǔ)課，但多數(shù)孩子已經(jīng)不起作用了。

學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，需要細(xì)嚼慢咽，你現(xiàn)在一天讓他吃八頓飯，他能消化得了嗎？道理是一樣的。

家長(zhǎng)不補(bǔ)課我贊成，但是家長(zhǎng)不能袖手旁觀，什么也不做。

一，跟孩子做一次長(zhǎng)談，了解他的真正想法，鼓勵(lì)孩子要有信心，表示和孩子風(fēng)雨同舟，共渡難關(guān)。

二，拿出時(shí)間多陪伴，初三了孩子有自學(xué)能力，需要的是陪伴和監(jiān)督，78分也并不是太差，說明基礎(chǔ)還可以，需要拔高，攻克難題，只要會(huì)做幾個(gè)題就有信心了，成績(jī)上升也快。

三，盡管短時(shí)間效果不明顯，家長(zhǎng)不要灰心，也不要打擊孩子，要在后邊頂住，你堅(jiān)持住了，孩子才能前進(jìn)，你早早撤退了，孩子也就散心倒下了。

所以，我支持家長(zhǎng)不補(bǔ)課的決定，和孩子一起努力，把數(shù)學(xué)成績(jī)搞上來。

數(shù)學(xué)還需要做筆記嗎？我兒子數(shù)學(xué)從來沒有記過筆記想，這是這次月考的成績(jī)明天期中考試！

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