課外初三補(bǔ)習(xí)，可以到線上聽課，有很多名師。

問題分兩部分:一是平時(shí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生無需要付高費(fèi)上輔導(dǎo)班補(bǔ)課，胖人何須加飯菜，越吃越肥非好事。二是學(xué)習(xí)成績不理想或差的學(xué)生可以上輔導(dǎo)班補(bǔ)課，但不一定非要付高費(fèi)補(bǔ)課。

報(bào)課外輔導(dǎo)班，要看孩子興趣，意愿，要在孩子學(xué)習(xí)感到?jīng)]有壓力的情況下。切記不能根據(jù)家長的心意，跟蹤社會(huì)的興趣潮。

初中課程科目增多，學(xué)習(xí)壓力比小學(xué)大，孩子只要不感到學(xué)習(xí)緊張，多增加一些課外知識(shí)，有助于豐富孩子的視野。對孩子的成長有好處。

。一己之見，僅供參考。初秋安好！

在我以前的回答中就談到過這個(gè)問題，家長受到某些教育觀念的影響，擔(dān)心孩子輸在起跑線上，在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候就讓孩子去參加補(bǔ)課，寒暑假和節(jié)假日也不例外，一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)想方設(shè)法掏空家長的腰包，推出“一對一”補(bǔ)課服務(wù)，價(jià)格也高得嚇人，有的機(jī)構(gòu)一小時(shí)收費(fèi)達(dá)700元，還有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)與家長簽訂提分協(xié)議，承諾孩子通過補(bǔ)習(xí)后能夠提高多少分，贏得家長信任，家長為此付出了高昂的補(bǔ)習(xí)費(fèi)，學(xué)生的成績不但沒有提升，反而在下降。

南京一位家長，為孩子的補(bǔ)習(xí)花了20多萬，也簽訂了提分協(xié)議，孩子的學(xué)習(xí)成績不但沒有提升，反而比以前考得更差，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以各種理由推卸責(zé)任，家長要求輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)退費(fèi)被拒。

描述，一個(gè)初三學(xué)生成績很差，家長一次性花了18萬元讓孩子參與補(bǔ)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績沒有明顯提高，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師還給學(xué)生買了手機(jī)，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示，這是老師和學(xué)生之間的關(guān)系相處融洽，具體情況輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不是很清楚。家長也反映輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師給孩子在網(wǎng)上買了一些小禮物，目的就是哄孩子開心。

像這樣的補(bǔ)習(xí)，說得直白一點(diǎn)就是哄騙家長的補(bǔ)習(xí)費(fèi)，18萬元的補(bǔ)習(xí)費(fèi)可不是一個(gè)小數(shù)目，家長花高價(jià)讓孩子補(bǔ)習(xí)的目的不是為了開心，而是讓孩子的學(xué)習(xí)成績有明顯提高。我認(rèn)為這18萬元的補(bǔ)習(xí)費(fèi)花得不值。

現(xiàn)在的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)魚龍混雜，有的輔導(dǎo)老師還沒有教師資格證，但宣傳廣告打得很好，說是某學(xué)校資深的高級(jí)教師執(zhí)教，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很多學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下考入了重點(diǎn)中學(xué)或者985院校，虛假廣告滿天飛，一些不清楚情況的家長很容易進(jìn)入圈套。只要能提高孩子的學(xué)習(xí)成績，很多家長砸鍋賣鐵也要讓孩子去補(bǔ)習(xí)，最終的補(bǔ)習(xí)效果只有自己最清楚。補(bǔ)習(xí)市場很混亂，現(xiàn)在報(bào)道出來的一些事例只是冰山一角。有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)收了大量的補(bǔ)習(xí)費(fèi)，然后跑路了，家長感覺到上當(dāng)受騙為時(shí)已晚。

要讓學(xué)生考出好的成績，其實(shí)方法很簡單，課堂上認(rèn)真聽課，課后按時(shí)按量完成老師布置的作業(yè)，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)和提升，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于抓住老師講的重點(diǎn)，能夠有效突破教材中的難點(diǎn)，把學(xué)習(xí)變成一件快樂的事，這樣的學(xué)生想考出低分都很困難。

家長要多花點(diǎn)時(shí)間在孩子身上，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)自信，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維，讓孩子掌握一套自我學(xué)習(xí)的方法，這比到輔導(dǎo)班去補(bǔ)習(xí)不知要強(qiáng)多少倍，家長不至于付出高昂的補(bǔ)習(xí)費(fèi)，也不會(huì)某些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)坑蒙拐騙。

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