新初一補習老師，初中補課可以聽簡單網互動課程。

趕快停止這個補習，讓男老師單獨給你女兒補課隱患特別大，你的擔憂是正確的！

先說一個身邊的例子：

一年前，一個朋友想讓孩子（小學六年級）學學練字，于是多方打聽，聽說一個“德高望重”的老師可以上門來教硬筆書法，但費用不便宜，一個小時300元，老師提議，如果能再找一兩個學生，學費可以便宜一些，兩個學生一共400元，平均每人200元。如果3個學生，還可以500元一次課。

最后這個家長真的找了一個同班同學到她家里一起上書法課。而這位老師，已經50多歲，聽朋友講，老師看上去很和藹，親和力特別好，一看就是對孩子特別好的那種。父母聽了十多分鐘后，很滿意老師的教學，便出門辦事了。

前面幾次課一切相安無事，兩個孩子對老師的評價也很高，家長覺得老師也不錯。

然而，有一天課下后，他女兒表現得不太高興，甚至有些沮喪。媽媽問孩子到底怎么回事，開始孩子一直不說，但是媽媽總覺得女兒有些不對勁。晚飯后，媽媽跟女兒出去散步，找了一個學校操場的角落，再次跟女兒進行了溝通。最后女兒告訴她：今天老師在上課期間明顯故意摸她的大腿，她嚇了一跳，也不知道這算不算……也許是因為有兩個學生的緣故，老師沒有進一步的動作，但這顯然超出了師生的界限，而且基本確定老師就是有問題的。

那以后，他們果斷地停了課，將老師臭罵了一頓，盡管老師矢口否認！

這事讓媽媽感到后怕，如果當初是選擇一對一的輔導，結果會是怎樣呢？不敢想象！

實際上，正如那句老話，壞人是絕不會將“懷人”兩個字刻在臉上，相反，他們看起來可能很善良，很和藹，很慈祥，而背地里，其陰暗的里面到底是怎樣，我們很難判斷。

所以，一個13歲的女孩，補習決不能讓她與男老師單獨相處，這不僅僅是不信任這位老師，因為人性都有兩面，我們要盡量避免給“壞人”留下機會，不給他們“作惡”的時機和空間。

而13歲的孩子，往往戒備心也不強，特別是面對老師，面對一個知識淵博的人，被尊稱為老師的人惡，他們往往一點防備心都沒有，而這樣的心理恰恰可能讓部分老師釋放他的“惡”。

果斷停止這種一對一的補課吧，趁還沒出現什么事兒！比起健康和未來，成績不是最關鍵的，更何況有很多的女老師可以選啊！

我是一名從教二十多年的英語教師，主要從事畢業班英語教學工作，也從事過兩年的小學英語教學工作，所以對于初一的孩子補課問題，我不知道您想給孩子補習哪些學科，如果從英語單科角度來說，我感覺從初一開始您可以讓孩子參加新概念英語的學習，因為初一上冊英語教材內容比較簡單，詞匯大多也是小學學過的內容，絕大多數孩子學起來比較輕松，而新概念英語不僅可以讓孩子增加詞匯量，而且在語法知識的學習上比較系統，完整。

而關于中小銜接問題是每一位初一家長面臨的問題，孩子進入初中以后面對新環境，新同學，新老師，新內容，不適應是正常現象，都需要一段時間的調整，老師面對的全是新學生，也需要慢慢了解，所以家長要引導并幫助孩子盡快度過不適期，對于老師，首先家長要保持高度信任的態度，給孩子正確積極的引導，所謂親其師信其道，一個不信任老師的家長很難培養信任老師的孩子，雖然每個老師的教學方法不同，也一定不可能適應每一個孩子，所以家長就需要引導孩子去慢慢地適應老師，而面對新同學，家長要引導孩子做一個寬容大度的人，對一些小事不要斤斤計較，并且要樂于助人，而且要學會包容別人的一些小缺點，小問題，這樣的孩子在班集體中才更加受到歡迎，才能更快地融入到新的班集體中，而面對新的課程，初中課程增多，內容增加，所以良好學習習慣的養成至關重要，良好的聽講習慣，預習和復習習慣，認真完成作業的習慣，認真書寫的習慣都要慢慢培養，所以家長一定要做好監督和引導的作用，陪伴是最好的教育，剛剛升入初中的孩子尤其需要家長的陪伴，做一個忠實的聽眾，尤其認真傾聽孩子的煩惱，并且幫助他及時排憂解難，如果遇到自己解決不了的問題，及時和班主任及任課老師溝通，從而幫助孩子做好小初銜接。

我是初中老師，孩子小學成績基本滿分，說明孩子基礎知識扎實，沒有必要上補習課。

補課應該因人而異。

不是所有的孩子都需要課外補習，一般來說成績特別好基礎特別扎實的孩子根本不用課外補習。說明孩子無論從資質和學習習慣都沒什么問題，家長根本沒必要過度恐慌和擔心。

補課比較適合中等生和中上等生，尤其適合一些出現瘸腿科目或者某一科目的薄弱環節。某些課上聽課稍顯費力的孩子進行同步補習也是會有一定效果的。

成績特別差、基礎特別薄弱的孩子即使課后補習也很難有明顯效果。假如孩子之前都沒有用心學習，基礎幾近為零；又或者孩子資質太差，講n多遍都反應不過來，僅憑幾次補習就想提高成績不大可能。

初一的課程更注重和小學的銜接。

初中階段內容的加深和容量的加大是從初二階段開始的，初一階段主要是幫助孩子順利從小學過渡到初中，盡快適應初中的學習。

尤其是初一上半年，很多孩子感覺非常輕松，像數學、英語等課程的難度還不如六年級，所以基礎扎實的孩子根本沒必要進行補習。

初一階段主要是培養學生的學習習慣和學習興趣。即使孩子在小學階段沒有養成良好的學習習慣，進入初中之后再抓孩子也是會有逆襲的可能的。還有就是得培養孩子的學習興趣，疲勞戰術和題海戰術非常容易讓孩子產生厭學情緒。

總結：在孩子課外補習的問題上，家長一定不要盲目從眾。而是應該根據自己孩子的情況進行選擇和取舍，更沒必要有焦慮和恐慌。從孩子的實際情況來看，各科將近滿分，這么棒的孩子如果都需要補習，那讓成績差的孩子怎么辦呢。所以說適合自己的就是最好的！

軒老師談教育，中學語文老師、班主任，多年教學經驗。

以上就是關于新初一補習老師的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。