初三下冊直播課，初中網課聽課效率比較高。

九年級下冊的課本有：數學、語文、英語、化學、歷史。生物和地理初二就結課了，物理和政治是不分上下冊的

社會都熱議的補習問題，難道這關健的初三孩子不應上輔導班嗎！這不等于要消滅孩子的初一初二的艱辛學習成果了結人生前途嗎？初三的孩子是應上輔導班的，爭取考上高中爭取考上好學校的高中再讀書。但家庭沒有好經濟的孩子們，初三就不可能有上輔導班的了！

這個問題提到聽課，聽不聽課與網課沒有太大的關系。在學習中，聽課這個環節有其特殊的意義作用。是學習中確定所學的知識點并了解理解知識點，從不懂到懂認識知識點，從懂到會知識點，經過練習訓練到會用知識點思考問題達到會用知識點形成能力。這是學習任何知識必須走的過程，至于怎么走進聽課這個環節，要做哪些準備這是關鍵的問題。這里有兩個問題，一是人的學習品質習慣。如愛學，有預習的習慣……二是聽課的知識準備。如，語文的話課前把字詞句段篇的讀必須做好并有一定程度的理解，這是聽課的前提。網課最大的好處是能返復聽，要是真想學利用網課真的能學的，這里“返復”是哲學的認識論啊！網課是科技課型多么好的啊，網課培養獨立學習的能力，在獨立學習，獨立解決問題，感受自我的能力，增強自信，沒有老師看管能學習成為學習的主人。這是不是網課的一個魅力呢？這次疫情，教育形式格局的變化使學生學習手段進入了現代化了。真的引起家長的重視啊！這里還有個問題，電腦的利用，小學四年級就有電腦課，這是為什么？是不是讓孩子掌握電腦呢？電腦是工具，學習上可以說是萬能工具。