初三英語在線教學，簡單學習網視頻學習很不錯。

首先，引用著名的北京外國語大學薄冰教授曾經針對幾種英語初學者給出的學習建議中初中學生的建議：

“如果我是一個初學英語的中學生，我將把好的課文念得正確、流利、爛熟，睡夢中會說出來，作文中會用出來。我還要讀課外讀物，并用簡單的英語向我的同學復述故事的內容，我將學一點基本語法知識，以加強學習的自覺性，但絕不去鉆牛角尖。”

由此可見，中學階段學習強調多讀，熟練使用用，用自己的語言試著復述；同時，掌握基本的語法知識。

然后，初中英語學習工具方面推薦可可英語，應該網站和app都有，將難度設置為初中，就會有相應的內容出現（圖一）。

有教材同步的精品課程，或者新概念1這樣的課程；在聽力方面比較推薦EnglishPod，這欄節目本身有難度分級，內容也比較豐富，app配有中英文文本，可以選擇顯示那種文本。

另外，如果課本內容已經掌握的很好可以考慮通過英文歌或者閱讀來提高發音和語感。聽歌學英語推薦可可英語上《賴世雄精講英文歌曲》和《聽歌學英語知行版》。第一個選曲比較經典，賴老師的美式發音很地道很好聽。第二個的特點是每句歌詞都可以重復跟讀模仿（圖四）。

初中英語閱讀可以根據英語基礎來選擇，書蟲系列很適合初級學習，培養出了興趣可以閱讀像《夏洛的網》、《芒果街的小屋》、《PeterPan》之類的書籍。

學英語，考翻譯沒有固定的門檻，翻譯行業是“實力為王”的，其他因素都是其次的。有大批的高校畢業生參加工作后懈怠了學習，尤其是所從事行業與英語無關的情況下，工作久了英語也就退步了，更不用說作翻譯了。

你提的問題有一個特殊的地方，就是“初中畢業”。如果不是因為外在因素而輟學，初中畢業沒再上學，說明知識基礎很差，正常的英語水平也只能讀懂詞匯量兩千以內的短文，中文功底也限于一般文體的初級水平，語言間轉換能力也很弱。這種情況離做翻譯相差多大。如果用等級來衡量的話，如果做翻譯的能力值是10的話，初中畢業連2都不到。

但如果真心想學英語做翻譯的話，理論上也是可行的，關鍵是你能不能堅持，能堅持多久。做翻譯也不僅僅是學好英語就夠了，中文也需要同樣優秀，其他科目雖然與翻譯沒有直接關系，但是做翻譯是需要選擇翻譯領域的，是需要專業知識的，比如化工、機械、法律、教育、醫藥、商務、影視等等，這還只是比較寬泛的領域，越是高水平越需要細分領域。如果缺乏這方面的專業知識和專業背景，你只能翻譯低難度普通讀物，而這個層面的翻譯人員是過剩的，一般高校畢業的學生尤其英語專業的都能勝任，你沒有任何優勢。而且這種難度的翻譯任務很快就會被人工智能翻譯所取代。

因此，初中畢業學英語、考翻譯在理論上可行，但可行性不是太樂觀，難度太大，不建議嘗試。

初三英語老師提升年級英語水平（分數），我可能會按照以下幾個步驟做。

一定遵循:，同一個班級分層教學（如果學校沒有這種制度）

對全班進行一次詞匯量的排查，詞匯量達到2500的，做聽說讀寫綜合運用訓練，低于這個目標，有各種方式集中輪訓，包括課上課下集中解決詞匯。當然，做這個事情，老師必須要做動員，給學生方法和信心，個別可能還需要單獨溝通。一節課搞定，剩下就甩開膀子開干。為了提升干勁，分組捆綁榮譽感。

課文，閱讀，等等，我們老師就不要巴巴講一節課了，分組完成，學生自己準備，自己來講，15%時間留給老師講，表揚，肯定，糾錯。以小組形式捆綁。每周高小競賽，每個月來來個大點的競賽。聽說讀寫，專項一學期搞定。第二學期綜合訓練，小組對抗。

老師大多時間課后需要時刻分析每個學生狀態，給出個體目標建議，和統計記錄表現情況。

對學生不能做好的部分，不如語法點抓不準的，閱讀方法等等，老師歸納總結一個版本，讓他們背，記，交流，挑刺，找茬。

前面分了一個比較詳細的操作步驟和方式，可以綜合。

以上就是關于初三英語在線教學的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。