初三英語一對一，初中網(wǎng)上補習(xí)要選擇適合自己的機構(gòu)。

作用不大。沒有必要!

中考最后一個月，可以用四個字來形容：大局已定。當然，同學(xué)們還可以全力以赴。扭轉(zhuǎn)乾坤。

中考最后一個月，最重要的事情應(yīng)該是調(diào)整心態(tài)，查漏補缺!

中考最后一個月，把以前的錯題本再看一遍。沒有錯題本的同學(xué)，把卷子上的錯題再做一遍。

中考最后一個月，該背誦的要花時間去背!英語聽力每天堅持練一練。

中考最后一個月，適當，有選擇性地刷題。梳理各個學(xué)科的知識點，形成知識體系。

中考最后一個月，多閱讀，繼續(xù)積累，考場作文才能胸有成竹，下筆如有神。

中考最后一個月，熟悉開卷考試的資料，節(jié)省回顧時間，可以直接可以翻到資料所在頁。

中考最后一個月，熟背化學(xué)公式，理解物理原理，掌握數(shù)學(xué)公式。

中考最后一個月，回歸教材!

中考最后一個月，找出點時間來，散散步，打打球，愉悅一下身心。

中考最后一個月，祝君好運，考上理想的高中!

孩子英語學(xué)習(xí)的效果主要取決于四個要素:

a優(yōu)秀的老師,

b高質(zhì)量的教材,

c盡量少的班級人數(shù)

d課后的及時復(fù)習(xí)

孩子的英語能否學(xué)好,其實并不取決與你花了多少錢,孩子上的培訓(xùn)班是否是品牌機構(gòu)。其實機構(gòu)做品牌的手法也有很多種,并不僅僅是因為教學(xué)質(zhì)量好才會有知名度。如果不能保證上述四個要素的貫徹落實,那么誰都不行。

68小班制和大班制相比,學(xué)習(xí)效果有差別嗎,怎樣選擇班級人數(shù)?

不僅有差別,而且差別很大。不同的班制,每上一次課,效果就差一點,但是半年,一年下來,累積的差距就大得很了。

班級人數(shù)是至關(guān)重要的一個指標。很遺憾,很多家長對此項指標并沒有什么意識。

其實一個英語班的孩子人數(shù)和孩子們在課堂上的學(xué)習(xí)效率及機會是成反比的。換句話說,一個英語班的孩子人數(shù)越多,那么這些孩子在課堂上的練習(xí)機會就越少,學(xué)習(xí)效果也越差。

英語技能,與開車,游泳,計算機等技能是一

樣的,必須有大量的實踐和操練的機會,才有可能掌握好。課堂是必須要求高效率的,孩子能在課堂上掌握的就應(yīng)該盡量在課堂上掌握。當然,課后的復(fù)習(xí)也是很重要的,但如果打算把當然,課后的復(fù)習(xí)也是很重要的,但如果打算把課堂上沒機會掌握的東西放到下課后去掌握就變得更加不現(xiàn)實了。這是個很簡單的道理,和坐公交車一樣,車上人少,座位就多,每個人都有機會坐;如果車上人很多,許多人就沒座位,就只能站著。其實在公交車上站著并沒有多大的損失,無非累一點而已。但在大班制的英語課堂上,那些得不到機會練習(xí)的孩子,損失就大了。

那么在大班制上課,什么樣的孩子有機會呢?答案就是那些特別外向,或那么在大班制上課,什么樣的孩子有機會呢?答案就是那些特別外向,或者原來英語基礎(chǔ)就好的孩子,這些孩子一般比較主動,就有機會。如果你的孩子不屬于這種類型的孩子,那么你讓他上大班制

他就很吃虧,你的選擇就很不明智了。

那么一個英語班多少孩子比較合適呢?根據(jù)實踐經(jīng)驗,每個班最好控制在10人以內(nèi),12人應(yīng)該是上限。6-8人是最理想的,不過考慮到學(xué)校與機構(gòu)的各種成本,這樣的班制還不多。但多于12人的班,老師將很難照顧到那些不是很外向,很積極的孩子。

一般來講,英語老師不是不想給每個孩子機會,但是因為大班制決定了這樣做根本就不可能。由于孩子的年齡,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等等客觀原因,孩子和孩子之間的接受程度肯定是有差異的,如如果老師給每個孩子都有練習(xí)的機會【由于練習(xí)是需要時間的】,那么按照課時安排就必然會拖堂,甚至就算拖堂,時間也還是遠遠不夠。

初中英語相對來說比較簡單，只要跟著老師的思路，上課認真聽講，做筆記，認真完成作業(yè)，沒必要一對一；但對于有些學(xué)生來說，入門難，基礎(chǔ)知識沒有打好，一對一輔導(dǎo)還是有必要的。

以上就是關(guān)于初三英語一對一的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。