初三歷史網(wǎng)課輔導(dǎo)，初中網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)習(xí)比較受歡迎。

希望我的回答對(duì)您有所幫助。

我們說(shuō)的中學(xué)通常包括初中和高中兩個(gè)階段。初中階段史地政輔導(dǎo)需求量不大，地理或歷史還有點(diǎn)，政治因近些年來(lái)在中考中只作為參考，且又是開卷考試，沒有輔導(dǎo)政治的。整體來(lái)看，初中的政史地需求量不大，只在中考臨近，可能會(huì)出現(xiàn)一些。

高中階段，政史地相對(duì)于數(shù)學(xué)和英語(yǔ)不能比，但相對(duì)于初中來(lái)講，需求量變大。

高中政史地補(bǔ)習(xí)大都集中在高三學(xué)年，數(shù)學(xué)英語(yǔ)這樣的學(xué)科可以說(shuō)從高一就開始了補(bǔ)課歷程，補(bǔ)課需求量大，而政史地補(bǔ)課一般都是從高三才開始的，這樣我們就能推算出，政史地的需求量是大約在數(shù)學(xué)或英語(yǔ)需求量的三分之一左右。

政史地這樣的學(xué)科，記憶性內(nèi)容較多。提分快，補(bǔ)課的效果明顯，所以學(xué)生在高一高二階段，即使學(xué)的不好，也不會(huì)像數(shù)學(xué)那樣急著補(bǔ)，但到了高三，這是學(xué)生提分的最后階段，學(xué)生需要盡快的系統(tǒng)掌握和記憶。成績(jī)靠后的同學(xué)，補(bǔ)課成為必然。

政史地的補(bǔ)課，要求補(bǔ)課老師至少能系統(tǒng)的掌握這一學(xué)科的全部?jī)?nèi)容，能把握住重點(diǎn)難點(diǎn)，最好有自己獨(dú)到的風(fēng)格和方式，能讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)茅塞頓開，恍然大悟。不能只是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)和羅列。

每個(gè)地區(qū)需求量也不盡相同，而能否創(chuàng)辦政史地輔導(dǎo)班還要結(jié)合當(dāng)?shù)孛磕旮呷龑W(xué)生的數(shù)量和同一類型的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)數(shù)量來(lái)推斷。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦能否盈利，還需考慮到自己的特色和師資。綜合掌握和分析，才能更準(zhǔn)確的知道需求量的大小。

在一個(gè)區(qū)域內(nèi)，政史地輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)無(wú)論需求量大小，作為輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)講，必須有有名氣的老師參與，真正有本領(lǐng)的老師用補(bǔ)課效果說(shuō)話，就能贏得更多的生源。需求量大點(diǎn)小點(diǎn)對(duì)你的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都不會(huì)有太大的影響。抓好了老師，就抓住了生源與需求量。

做成任何一件事，都需要付出辛苦和勤勞，都會(huì)有困難和挫折相伴，只有做好最先的預(yù)計(jì)，才能讓我們少走彎路，祝你一帆風(fēng)順！

我是吳以言表，謝謝大家的閱讀與關(guān)注！

古語(yǔ)說(shuō)忠言逆耳，實(shí)話一定不好聽

1你說(shuō)孩子上過(guò)大課的補(bǔ)習(xí)班，效果不好，其實(shí)成績(jī)好的孩子不是補(bǔ)課補(bǔ)出來(lái)的，如果他自己對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，沒有好的學(xué)習(xí)方法，即便是神仙也幫不了他

2你也清醒地認(rèn)識(shí)到，孩子上普通高中都困難。

（1）我們這里有一種叫配額生，就是比正常分?jǐn)?shù)段低一點(diǎn)的，也可以進(jìn)入這些重點(diǎn)學(xué)校，我同事家孩子，當(dāng)時(shí)以低分?jǐn)?shù)進(jìn)入末端重點(diǎn)校，相當(dāng)高興，分?jǐn)?shù)一點(diǎn)沒白瞎，但是水平是不一樣的，在高考中，考了一個(gè)民辦的三表，到就業(yè)的時(shí)候是高不成低不就，自以為是本科，但是其實(shí)明眼人一看畢業(yè)學(xué)校就知道孩子的水平，最驕傲的經(jīng)歷就是在肯德基打工，做過(guò)服務(wù)員，如果你連普高都上不去，可見日后的求學(xué)之路，得有多失意

（2）所以說(shuō)，作為家長(zhǎng)，不如理智一點(diǎn)，仔細(xì)觀察，認(rèn)真開發(fā)，看孩子在哪一方面有興趣？在以后的日子里，著力發(fā)展孩子感興趣的那一方面的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能。術(shù)業(yè)有專攻，將來(lái)孩子在進(jìn)入社會(huì)，還會(huì)有一席之位，不必泯然眾人。

恭喜！你兒子已經(jīng)后浪勁頭十足了，你該欣慰才對(duì)啊！

有一種非常棒的學(xué)習(xí)方法，“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”，不知道你聽說(shuō)過(guò)沒？它就是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中給別人教，只有你會(huì)了才能給別人教，也就是說(shuō)最好的學(xué)習(xí)方法就是給別人教了。

我在上大學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)老師在課上告訴我們：給別人教，是最好的學(xué)習(xí)方法。我的切身體會(huì)就是確實(shí)如此。

只要孩子不耽誤自己的學(xué)習(xí)，就讓他教同學(xué)吧！我不知道你在擔(dān)心啥？是覺得中考時(shí)間太寶貴了吧！多慮了。

昨天我還在跟一位正能量十足的老師討論：我們的孩子除了成績(jī)以外，更應(yīng)該加強(qiáng)思想道德教育，因?yàn)楹⒆觽冎粫?huì)學(xué)習(xí)，思想和行為都太自私和不成熟了，就是說(shuō)我們的教育不僅要教育孩子考高分，我們更應(yīng)該教育他們?cè)诋厴I(yè)之后、走上工作崗位成為一個(gè)社會(huì)人的時(shí)候，他們的身上能夠有閃亮的人格精神在，這就是道德，只有有道德，孩子的成績(jī)才是算數(shù)的，如果沒有道德這個(gè)底線，成績(jī)就是空中樓閣。

他現(xiàn)在教的這個(gè)同學(xué)，很可能在未來(lái)會(huì)成為他的最好的好朋友，他可以反過(guò)來(lái)幫你的孩子很多，這真的是說(shuō)不定的好事情。

好成績(jī)是在考場(chǎng)上有效的，但在人生的大道上未必，所以我們要大力氣培養(yǎng)孩子的情商，當(dāng)孩子已經(jīng)表現(xiàn)出好情商時(shí)，我們當(dāng)然要支持了。

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