初三英語(yǔ)暑假輔導(dǎo)班，可以試聽(tīng)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)初中網(wǎng)課。

我的兩個(gè)孩子都在讀大學(xué)了，除了學(xué)校安排的上課，從小學(xué)，初中，高中從?安排他們補(bǔ)過(guò)課。

當(dāng)然，補(bǔ)不補(bǔ)課也要視情況而定：

1.孩子是否自覺(jué)，是否對(duì)學(xué)習(xí)感興趣？

2.孩子本身的作業(yè)量有多大？

3.當(dāng)家長(zhǎng)的有沒(méi)有時(shí)間陪孩子？

4.孩子一個(gè)人時(shí)作息時(shí)間能不能做到有規(guī)律？

5.孩子是否有確實(shí)不懂，或?qū)W起來(lái)特別吃力的章節(jié)？

最后，強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)在百忙之中，抽出時(shí)間多陪陪孩子，出去走走！

我是高中語(yǔ)文老師，這種題讓我答其實(shí)很被動(dòng)，畢竟我不能開(kāi)罵，不能說(shuō)這位英語(yǔ)老師的壞話，不然就可能被大家諷刺我是吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸，簡(jiǎn)直就是一顆檸檬。

但是我又真的想說(shuō)幾句，你要是離職了，靠自己補(bǔ)課的成果成為名師，一個(gè)暑假收入30多萬(wàn)，那你是牛人，大家都會(huì)羨慕你，就像俞敏洪當(dāng)年從北大離開(kāi)后搞新東方，人家賺多少都是人家的本事。

但如果你是在職教師，背靠著自己的學(xué)校才成為名師，然后又借著這優(yōu)秀教師的名頭跑到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)甚至自己辦輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)去吸引學(xué)生，那我還真得酸幾句：這種優(yōu)秀，也只能是技能上的優(yōu)秀，至于為人，離優(yōu)秀還有些距離。

沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)生來(lái)就低人一等，注定就得清貧，想掙錢(qián)，是人之常情，但掙錢(qián)也應(yīng)該有一個(gè)前提：就是站著掙錢(qián)。在現(xiàn)行的社會(huì)環(huán)境下，一個(gè)在職老師堂而皇之的在暑假有償補(bǔ)課，后面還有一堆老師搖旗吶喊，喊著掙多少是人家的本事，這也難怪現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)教師這一行意見(jiàn)那么大！

有這些有償補(bǔ)課的老師存在，才連累的整個(gè)教師群體被人攻擊謾罵，從這一點(diǎn)上來(lái)看，這就相當(dāng)于你偷偷摸摸去撈錢(qián)，撈完還一臉的無(wú)辜，看著社會(huì)上對(duì)教師群體的攻擊表面裝義憤填膺，內(nèi)心竊喜，這樣的老師，我必須算，必須罵，必須反感！

所以，在編老師如此，理應(yīng)人人唾棄，不在崗不在編的老師能夠憑借個(gè)人能力做到這一步，那是人家的本事，賺得再多，我等也只會(huì)恭喜！

推薦哪個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，這個(gè)不好推薦。不同地方的補(bǔ)習(xí)班不同。至于哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好:

適合自己能提高成績(jī)的才是最好的。

那么，如何選擇適合自己的培訓(xùn)班？

先向周?chē)舜蚵?tīng)，了解哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班的補(bǔ)習(xí)效果好。

有時(shí)間的話，最好自己親自去各個(gè)補(bǔ)習(xí)班試聽(tīng)一下，看看哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班適合自己的孩子。當(dāng)然，這容易存在一個(gè)問(wèn)題:試聽(tīng)課往往只是表演課，并不代表老師平時(shí)上課真實(shí)水平，不能保證能提高成孩子績(jī)。

要相信群眾。

所以，最好的方法是，多問(wèn)一下周?chē)娜耍此麄儗?duì)哪個(gè)幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班的評(píng)價(jià)比較高，補(bǔ)習(xí)過(guò)的孩子的成績(jī)有明顯提高。然后再讓你的孩子去試聽(tīng)，體驗(yàn)一下，哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班比較適合他。

尤其要注意，有的補(bǔ)習(xí)班的老師不是靠教學(xué)能力和提高教學(xué)成績(jī)吸引學(xué)生，而是靠會(huì)哄學(xué)生吸引學(xué)生。所以，千萬(wàn)不要認(rèn)為把孩子放進(jìn)補(bǔ)習(xí)班后就如同放進(jìn)了保險(xiǎn)箱，然后置之不管，還要多去了解孩子進(jìn)補(bǔ)習(xí)班后成績(jī)是否真有提高。

上面是我的一點(diǎn)建議，希望能對(duì)你有所幫助。

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