如何輔導(dǎo)初中生數(shù)學(xué)，在線聽網(wǎng)課推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

如果我是數(shù)學(xué)老師，我是不會告訴你數(shù)學(xué)老師是怎么補課的；因為這既是“生意經(jīng)”，也是“潛規(guī)則”。但是，我不是數(shù)學(xué)老師，我可以告訴你一些數(shù)學(xué)老師補課的方式方法！

我曾經(jīng)去冒充一個孩子的家長（沒有惡意的），去找補課老師，專門補數(shù)學(xué)。在補習(xí)班行業(yè)，數(shù)學(xué)老師非常吃香。有的家長是找大學(xué)生補習(xí)，有的家長則是找中學(xué)老師補習(xí)。但是毫不客氣地說：大學(xué)生補習(xí)的效果肯定還是沒有中學(xué)老師的補習(xí)效果好！

原因很簡單：從做題的角度來看，大學(xué)生和中學(xué)老師做題都沒有問題，都能夠把題解答出來；但理解學(xué)生的角度來看，大學(xué)生就不如中學(xué)老師了。中學(xué)老師知道什么是重點，學(xué)生對于該知識點有哪些問題，如此等等，在了解學(xué)生和重點知識方面，大學(xué)生不如中學(xué)老師。

那么，中學(xué)老師是如何補課的呢？三個步驟講給你聽：

第一，重視和學(xué)生進(jìn)行平等溝通，鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難，攻克難題。

有經(jīng)驗的老師補課，并不是一上來就給學(xué)生講題，而是首先和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，關(guān)系非常平等，大多都是以朋友的語氣交流溝通。這樣的話，學(xué)生就容易接受。同時，老師還會對學(xué)生進(jìn)行“思想穩(wěn)定工作”，激勵學(xué)生勇敢地面對數(shù)學(xué)難題，再苦再累都要忍住，有了這個決心和心理準(zhǔn)備，學(xué)生才能很快地進(jìn)入狀態(tài)。對于這一步來說，大學(xué)生基本上忽略。

第二步，通過做試卷的方式，檢測學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

補課學(xué)生究竟有什么樣的水平？老師必須心里面要進(jìn)行了解和把握。由于補課老師并未教過學(xué)生，所以對學(xué)生的基礎(chǔ)不太清楚。但是，有經(jīng)驗的老師就會先給學(xué)生做一套試卷，試卷不是很難，通過試卷完成情況來把握學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。然而就方便“對癥下藥”，制定補習(xí)方案。

第三步：講練結(jié)合，通過做題的方式來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲。

可以說，補習(xí)班的時間大部分都是在“做題”，而真正“講課”的時間相對較少。老師這樣安排是有其合理性的：如果講得過多，學(xué)生不落實，不練習(xí)，就算學(xué)生聽懂了，知識也無法得到鞏固。講完就練，然而根據(jù)練習(xí)的情況對補習(xí)學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，這樣，學(xué)生的進(jìn)步就會很快。

除開以上“三個步驟”之外，還有一個“重要準(zhǔn)備”：

一個真正有經(jīng)驗的補課老師，其補課內(nèi)容是連貫的、系統(tǒng)的、階梯性的。一方面，為了讓學(xué)生有更多收獲，補課老師需要將知識“系統(tǒng)化”；另一方面，也為了得到更多的補課收益，補課老師也常常將補課內(nèi)容進(jìn)行“階梯化”。

“系統(tǒng)化”和“階梯化”都是數(shù)學(xué)老師的“重要準(zhǔn)備”。

老師在補課之前，必須將小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)進(jìn)行分類和分階段，將其每一個階段的知識點梳理出來，這是其一；

同時，還要準(zhǔn)備足夠充分的訓(xùn)練題，以便學(xué)生在聽完課之后做對沖訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識，這是其二。

這樣一來，每個補課的學(xué)生是處于什么水平，應(yīng)該補習(xí)一些什么內(nèi)容，目標(biāo)將會達(dá)到什么層次，數(shù)學(xué)老師都會做到心中有數(shù)。這樣，才能夠保證更多的學(xué)生在補課中有所收獲！

結(jié)束語：

從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來看，如果選擇去補課，則要注意：

①要有充分的心理準(zhǔn)備和意志力；

②必須對老師所講例題進(jìn)行充分的理解和模仿；

③依葫蘆畫瓢，及時根據(jù)老師的例題完成相關(guān)練習(xí)；

④對關(guān)鍵性公式必須背誦并理解。

這四個方面每一點都很重要，缺少任何一點，都可能達(dá)不到理想效果，白白地浪費了昂貴的補課費用。如果你是學(xué)生，反思一下自己存在哪些問題？希望這篇文章能夠幫助到你！

初中數(shù)學(xué)如何補習(xí)，這個問題應(yīng)該困擾了很多人。

我的個人理解是這樣的，要確定如何補習(xí)，首先要看你的目前數(shù)學(xué)狀態(tài)是什么樣子的。

如果你的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)基本上穩(wěn)定在90分以上，而且丟分的關(guān)鍵在于試卷最后的大題目，那么你需要提高自身，建議報一些提高班。

如果你數(shù)學(xué)成績在75到90分之間徘徊，那么說明你的基礎(chǔ)不扎實，找個能輔導(dǎo)你基礎(chǔ)的班級就可以了。把現(xiàn)在學(xué)的弄明白，成績自然而然就上去了。

如果你成績低于75且不及格，你補課可能要補一下你之前年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容了，比如初一的學(xué)生，可以先把小學(xué)六年的數(shù)學(xué)知識補一下，或者你初三，你就要從初一開始，理順了之前的知識。

總而言之，根據(jù)不同情況，制定不同的學(xué)習(xí)計劃！

優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)老師，一名優(yōu)秀的老師具備了良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)就是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

因此，我們首先探討優(yōu)秀老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)。一.要有良好的師德，所為身正為師，德高為范，從內(nèi)心世界到外部形象，從日常休閑到公眾場合都要體現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)。

二.師者傳道授業(yè)解惑也，要具備布道解惑的技能，善于在不同時間不同地點不同受眾中傳播正能量，具備優(yōu)良的表達(dá)和表現(xiàn)力，特別要具備高尚的人格魅力和親和力。

三.要有其他行業(yè)無法超越的愛心，只有有了對學(xué)生真誠的愛，才能處處為學(xué)生考慮，才能全身心投入教育教學(xué)，無愛無以為師。

四.掌握教學(xué)技能，熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段。

五.要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備終身學(xué)習(xí)的能力，能與時俱進(jìn)，不斷提升自身各方面素養(yǎng)。

優(yōu)秀教師如果具備了良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維特質(zhì)，就能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

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