初中孩子要不要補課
發布時間:2021-05-14 11:17:40初中孩子要不要補課,初中補習機構推薦簡單學習網。
孩子上初中二年級了,從來沒有上過補習班,需要補課嗎?兒子暑假就初三,成績在全班前八名之內,全年級將近兩千人,排名在前200名之內,自己定目標達到100名之內,馬上初三了,需要給孩子報個補習班嗎?有點糾結。
需不需要報班你應該問問你家的孩子。
為什么這么說呢?
這是因為孩子目前的學習我估計大都是應該是他自己獨立完成的,即作為父母可能能夠直接參與的也不是很多。
所以最了解、最清楚他自己問題的人只有他自己。
目標是進步100名,這不是靠一句考口號就能夠達成的事情,是需要有明確的計劃、安排才有可能實現的。
即孩子要清楚目前的問題所在,哪里存在不足,哪里有上升空間,以及需要如何去做才能夠把這些問題在最短的時間里解決。
如果孩子清楚了,那么他自然就知道有哪些事情是自己就能夠解決的,有哪些事情是自己解決起來有困難然后需要補習才行的。
如果孩子自己也不清楚,那么這個“進步100名”的目標就屬于“空想”了,因為它的實現缺少了基礎,這就跟我們在沒有任何的準備之前,突然來一句“我今年要爭XXX萬”一樣,目標很容易定,但是實現的方法才是關鍵。
而且如果對自己的問題分析清楚了,別說是100名了,150名甚至更多也都是有可能的。
所以,這個問題的確認你需要找孩子才行。
對于輔導班是否有用的問題,我想說的是因人而異,如果孩子清楚自己為什么要上,上了之后要達到什么效果,那就去!
如果孩子自己都想不明白,那么去了可能也僅僅只能圖個心安,不太會有很明顯的效果。
現在你身邊小學初中的孩子補課嚴重嗎?我身邊小學孩子補課比較嚴重,初中的不太了解。
我們同小區的有小學教師,他的家里每到周六日都有小孩子來補課。在假期就更忙了,在家里地方太小,就會重新找地方組織學生補課。我們這里小學是過大周末的,每個周六日都會放假,很多小孩子就會到老師家里學習奧數什么的,據說將來考初中時比較有競爭力。
以前暑假期間,某小學的老師們都辦輔導班,就是針對自己的學生,說是自愿,但是大部分家長都會讓孩子上的。語文數學老師一人上半天,具體收費不太清楚。至于初中高中,因為平時多是寄宿制,平時補課很少。在暑假時也會參加輔導班。但不一定是參加自己老師辦的輔導班,現在輔導機構很多,多數就是就近參加輔導班補課。
近年來,各地紛紛出臺法規,禁止在職老師有償補課,教育部門也會明查暗訪,老師公開辦輔導班補課的很少了,多是輔導機構在組織學生補課。個別老師有在家里輔導學生進行有償家教的。至于說,補課費是否成為家長的負擔,還是和家長的態度及經濟承受能力有關吧,不能一概而論。
有時真的很納悶,小學能學多少東西,竟然需要不停的補課嗎?本來快樂無憂的童年被補課填滿,能怪孩子們不愛學習嗎?這種現象真的需要反思啊!
同事的小孩初中是靠補課考高分的,那么他上高中補課有用嗎?高分的學生從來不補課?其實未必,對于有些學校來說,補課成風!當班里多數學生都在補課時,你不補課,就似乎成了“另類”了,有些學校的老師,為了班級成績,也鼓勵學生出現補課,關鍵的問題是,初中補課還真的管用,有些學生,確實也是因為補課,才拿到高分的。
這樣的學生,我在高中接觸到一些,雖然不多,但是一定有,而他們有一個共同點就是:高一階段成績會大幅度下滑,有的學生會出現厭學情緒。
一、初中補課,為什么管用?
初中補課管用,并非是輔導班老師多么優秀,而是因為初中學習的內容特點決定的。
初中學習的內容,屬于比較“淺層的”的內容,只需要學生知道“是什么”就可以了,有人這么形容初中課程:
初中,上課老師教你搟皮,課后作業是拌餡,考試考包餃子。
這不是一個腦力活,而是一個體力活,一個技術活,只要你多投入時間,把知識背書,把題目練熟,考試就能得高分,因為初中生,很多學生還缺乏學習的自主性,所以在補課的要求下,在成績的刺激下,成績還是非常不錯的。
二、到了高中,你還能補課嗎?
到了高中,一些成績很不錯的學生,在第一次月考之后,家長就開始到處打聽給孩子補課的問題了,這讓我非常驚訝。但是,高中補課真的有用嗎?
高中補課,有用,但是用處不大,有時候甚至得不償失,這是因為:
1、高中沒時間補:高中課程非常多,時間緊張,很多學校只有周末給學生留出半天的時間休息,家長卻把這些時間用來給孩子補課,孩子抵觸情緒是非常大的,到了大休的周末,有的家長會全部給孩子安排上課程,導致孩子非常疲憊,周一開學時明顯不在狀態,這種補課,先不考慮有沒有效果,對孩子其他科學習和休息都是有害的。
2、補了也沒有用:補課,主要補什么?補知識,補技能。到了高中,考試不直接考知識,而是考知識的運用,對于技能,不是補出來的,而是練出來的。有人這樣形容高中課程:
高中,上課老師教你包餃子,課后作業是蒸包子,考試考烙餡餅。
這種變化,你覺著通過補課能補出來效果嗎?
三、靠補課上高中的學生,很容易出現厭學情緒
那些不需要補課上高中的學生,學習能力是更強的,那些通過補課上高中的學生,要么是學習能力有問題,要么學習態度有問題,靠著補課的成績的刺激,他們對學習還是有信心,有興趣的。
但是,到了高中,當成績下滑又沒法補課,或者補課沒有效果時,有的學生努力一下就開始喪失學習的信心,有的學生因此出現明顯的厭學情緒,甚至會休學或者退休,最后得不償失。
所以,補課可以,但是依賴補課,肯定是要吃虧的,即使暫時考上了高中,甚至是重點高中,有如何?
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