初中要補課嗎，初中補習可以到線上機構去試聽。

我來回答這個問題。

初中收課后輔導費的時代已遠去。

追溯一下，大概是在十年以前，初中三年（畢業班）經上級主管部門、物價部門批準后，可以適當收取補課費。一般來說，每個學生一學期就是收幾十元錢，然后教師在晚上給上晚自習，周六周日也給上課。收學生的費用發給教師，作為課時補助費。一般情況下，一個教師一個月能給發150----200元左右。

這樣住宿生有人給上課，不住宿的也可以來上自習。應該說明的是，收取學生的那點費用根本不夠老師的補助費，學校往往每年還要貼補一部分錢才可以。后來，很多家長紛紛投訴，上級很無奈，就不準學校收取學生的費用了。

可是住宿生還是要有人看管，老師只能繼續上課，學校給點補助微乎其微。后來考慮到教師的安全等因素，周日和晚自習就沒有老師上課了。有的學校還請家長來看學生的自習，家長也有怨言。最后，學生就自己上自習了。再以后，補課就興起了。家長花的錢更多了，也許這就是投訴的好處吧。后來，家長繼續投訴，上級嚴令在職教師不得補課。現在都是校外機構補課了，收費更高了，質量更差了。不知道下一步家長還將怎么投訴？

現在初中學校收課后輔導費，這肯定是不正常的。

現在，上級已經明令禁止學校組織學生補課（有的地區高三年級被允許補課），可是有的學校竟然敢收取課后輔導費，這不是找事嗎？我不知道題主的問題是否屬實？如果屬實，我認為這種收費是違規的。

對于這種收費，你要理性看待，明智選擇。

如果你認為這種收費不合理，你可以不交，也可以去投訴。但是我認為，既然人家敢收費，那就可能是得到了上級的允許，如果大家都交了，你不交，這樣會很另類吧？況且，收費低廉，孩子又有靠譜的老師上課，這是求之不得的事情。除非，你的孩子什么都不會，就是混學校的，弄張畢業證而已。事實上，很多去投訴的學生，本身學習就是不怎么樣的。學習好的或者中等的卻很少去投訴。

在這樣的經濟社會，你可以看看四周。各行各業干私活的有多少，即使是你的鄰居，幫你一個忙，你也得答謝不是？難道你準備讓老師休息時間，也免費去給你們孩子上課嗎？這樣的話，你就心安理得嗎？

綜上所述，我認為，你應該弄清收費的性質，是不是上級允許的？是不是自愿的？是不是合理的？然后你再決定下一步的行動。同時你也要考慮孩子的發展前途。當然，對于不合理的收費，你也有權去投訴，你可以向上級組管部門、物價部門、紀檢部門投訴。

以上僅僅是我個人的一孔之見，僅代表我個人的觀念點，歡迎探討！

不需要。若是初二需補課，那初三呢？高中呢？

孩子剛上初一，新學段，新學校、新老師、新同學、新課程……一切都是全新的模樣！初中三年，是人生的黃金階段。從學習知識的角度講，它承前啟后，異常關鍵。

初中三年，初一是打基礎的學段。俗語說“萬丈高樓平地起”，樓房是否堅固，和根基是否牢固緊密相關。

如果你問：初一的學生需要補課嗎？我有話要說：

一、優等生：緊跟老師走！

1.優等生的特點：有堅定的學習目標，有明確的學習計劃，有很強的學習能力，有良好的學習習慣，有牢固的學習基礎，有優秀的學習成績……

2.優等生，不用補課！

3.掌握有效的學習方法：

提前學習法：重視提前學習，做好預習！預習時，發現問題，自主思考。無解問題，上課聽講，老師解惑。（各科預習，老師都有要求，謹遵師囑！）

勤學好問法：上課認真聽講，緊跟老師的思路走！老師提問，積極思考，踴躍發言。上課聽不懂的問題，下課一定請教老師，解答疑惑。

建立錯題檔案：作業獨立完成，不使用“作業幫”等學習軟件，更不要抄襲答案。作業中發現的錯題，及時歸檔整理。平時多看錯題本，強化訓練！

知識回頭看：堅持每周一小結，每月一大總結。初一筆試科目七科：語數外政史地生。文科占了五科。學文科，需要大量記憶。而心理學認為：牢記一個知識點，需要記憶七次。數學~生物，也要記憶理解。不斷地回頭，就是在強化記憶！

二、中等生：補齊短板。

1.中等生特點：學習能力一般，計劃時有時無，自律性較差，學習習慣不好，成績時好時壞，有偏科現象。

2.中等生：針對弱科，補齊短板；改進學法，提高成績

3.友情提示：中等生，是可塑性最強的學生。但這些孩子中，偏科現象比較多。家長可以根據孩子的實際情況，選擇補課。平時注意改進學習方法，提高學習效率。中等生的孩子們，小學階段，可能你的成績一般，但不能就此認為自己永遠不會成為優等生。只要你足夠自信，足夠努力，全面發展，也許會創造出屬于你的奇跡。

弱弱地告訴你：中等生在初中階段逆襲成功的例子不少！你可能就是下一個成功逆襲者！

三、學困生：養成習慣很重要！

1.學困生特點：智力正常，部分學生很聰明，但學習習慣差，學習成績差，甚至有厭學癥狀。

2.學困生：不用補課，加強養成教育！

3.友情提示：養成教育，從小事做起（整理內務，整理學具）按照老師要求，認真預習，認真聽講，獨立完成作業。很多學困生，周內五天還能勉強按老師要求完成學習任務，可是一到周末就放任自流，作業質量下降。這就是我們所說的“5+2=0”現象。家長應加強周末孩子的養成教育。

特別提醒：孩子寫作業時，不要把手機帶進書房，以免學生利用手機的學習軟件抄襲答案！定期檢查孩子作業，幫助孩子解決學習中遇到的問題

初一的孩子，可塑性很強，無論你的孩子過去成績是好是差，請你都要重視！用放大鏡看孩子的優點，用顯微鏡看孩子的缺點。堅信：好孩子，是夸出來的！

初一的孩子，是一張白紙，只要引導得法，孩子一定會給你描繪出一幅色彩繽紛的畫卷！

以上就是關于初中要補課嗎的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初一輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。