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我知道學而思

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適合的才是最好的，對你吸引力大，提高大才是最好的。

首先要對提高初中數學的人進行定位，是什么樣的問題，基礎差呢？還是想提高重點難點。如果一個女生初二：她基礎差，你去找重難點提高有什么用，基礎知識都沒有搞懂，解決重難點題型有沒有必要，有人說學數學思維啊！有那么多時間還不如好好把基礎知識搞懂，考試又不是全考重難點題型，重難點只占百分之十五左右，很多時候低于這個數，你補它，次次考試都差，都考的你懷疑人生了。你還去做，有意義嗎？這樣的數學思維培養(yǎng)有價值嗎？

其次，要找有經驗，對提高人有裨益的。例如：你讓一個教授蘇教版的初中老師去給一個人教版的學生授課，難度起點就高了，根本就不適合學生！反之教人教版的老師教蘇教版，很多學生就接受，大家都是有豐富教學經驗，但學生起點不一接受情況就不一樣。學生提高也就不一樣。再說，很多沒有教學經驗的，根本不知道教學是怎么回事，你會做題，會講題，但他并不一定適合學生，別把老師想太簡單化了。同樣老師，經驗豐富的人和經驗為零的人，所教數學成績，絕對是吊打！這就是很多人千方百計要到某老師處上數學原因。

最后，教授數學競賽題型厲害的老師不一定教授正常數學厲害，這里面有很多分類，為啥？教授數學競賽老師，針對數學成績優(yōu)異者，他經常講已經熟悉模式，你讓他給你補，他會按照成績優(yōu)異去講，有優(yōu)勢嗎？提高大嗎？

所以建議先在網上找有關教學視頻看看，別嫌時間長，老師如果講的仔細，反復強調，這才是最關鍵之處！說明這樣的老師經驗豐富，對學生存在問題了于心胸！

祝大家找到自己學習初中數學之道。

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