初中補習好嗎，要選擇靠譜的初中培訓機構。

初中生課外補課，成績提升概率如何？這個問題，當然因人而異。

現在課外補課已經成為部分學生日常學習生活中的一部分。補課的效果問題自然成為大家討論的重點，畢竟花費不菲。

在初中，不可效果又會怎樣呢？這個問題我們需要從三方面解答。

第一，學生本身。初中階段，知識點少，考察方式單一，在補課過程中，學生占據主導地位。能做到課上聽講，課下復習，補課效果就會不錯，這是學生在補課前需要做好的心理準備，既然出來補課，就要能克制自己。如果還是抱著出來玩，逃避學校課程的目的，出來補課只是浪費時間。

第二，補課師資。現代補課講師多為大學畢業，初中階段的知識點理解的都很透徹。因此，在初中階段，補課教師的教學水平一般值得信賴。但是外出補課的焦點并不僅在知識。而是與學生的交流能力，如何讓學生對老師產生敬仰感，這不僅需要一個善于溝通的性格，更需要對孩子細節處的關懷。初中對老師最大的要求便是可以吸引住自己的學員。讓孩子愿意學習，進而培養出好的學習習慣。一句話，效果好不好，就看老師與學生搭不搭。

第三，學生父母。開始就說補課是家里的一項重要經濟負擔。所以在給孩子選擇補課時，家長一定要先考慮自己能否堅持下去，一些家長在孩子成績剛有進步，就立即停止補課，這樣做得不償失。學習是一個長期的過程，而養成好的學習習慣，通順的邏輯思考能力是需要時間積累的。切記，家長也需要堅持！！！

這就是補課的天時地利人和吧。

學生知道自己努力便是天時

家長努力資助便是地利

找到合得來的老師便是人和。

下定決心，做好聽課和復習，初中補課提升幾率還是很大的。

不請自來。我想談談對這個問題的看法：

作為一名從教二十余年的老師，我認為，輔導班的出現本身就是教育畸形的一個體現。現在正在補課的同學，有許多都是迫于家長的壓力或者是盲目的跟風，真正有效果的又有幾個呢？試問，一個孩子連上課在學校都不好好聽，那他去補課真的有意義嗎？可是就是有很多家長看不透，非要逼著孩子去補課，弄不好會適得其反啊。

我的觀點是不建議初中的孩子去輔導班。只要學生在學校認真聽課，按照老師的要求去做，他的成績沒問題。輔導班也好，在學校也罷，學生取得好成績的關鍵是在于學生本身，有句話說的好，師傅領進門，學藝在個人。在我的孩提時代，根本就不知道什么叫輔導班，那時候的孩子成績也不錯啊！現在有這么多人在補課，效果呢?學生的成績真的有明顯進步嗎？學生真的顯得多才多藝了嗎？我看未必。

說句良心話，我從教二十多年，從來沒有有償給孩子補過一節課。不是沒人找我，亦非自己水平不夠，只是感覺有個矛盾解決不了。我的真實想法是：如果我只帶一兩個學生，我一暑假收他們多少錢合適?說實話，合不上；如果帶五個以上的孩子，我認為又達不到理想的效果，更別說現在有的輔導班，二三十人一起上課了。所以，我寧可不帶。其實本來就是，每個學生都有各自的特點，各自的差異，同時帶好幾個學生，他們的水平又不一樣，我真的不知道怎么樣可以讓他們都取得明顯的進步。當然，如果是小班授課，或一對一輔導，效果可能會好一些。

所以，我建議：孩子盡可能不用去輔導班，如果非去不可，各位家長請慎重！以上是我自己的一些看法，難免有偏頗之言，還望各位看官多多批評指正，共同探討。

對于初中生有沒有必要上補習班的問題，不同的家長會有不同的看法。

有些家長認為有必要，孩子初中各科基礎一定要打好，這樣上了高中之后，學習才不會太過吃力。高中的各科知識需要花時間去鉆研。所以現在把基礎打好，不但只是為了考個好初中，更是為了之后應對之后更加艱苦的“高中學習生涯”。

然而也有些家長認為初中生沒有必要上補習班。這部分家長認為初中三年課堂的知識已經足夠孩子吸收，在課下和課后的時間在多用功一些，其實沒必要花那么貴的費用去外面上補課班。

小編認為，初中的知識是要難于小寫學的知識的，有很多的初中生剛上初中之后很多知識都跟不上，，初中相比較小學而言，學的知識更多，更深，更難以理解，還有的初中生因為對新的學習環境陌生就會產生逆反的心理，不知道從哪里下手學習。如果一開始的初中知識就跟不上那以后的學習肯定是會很吃力的，現在的基礎知識打的不牢固一后學習一定會會帶來困擾的，初中補習只為了以后的學習更加容易，為了升高中打好關鍵，所以，初中生補習還是有必要的。

以上就是關于初中補習好嗎的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初一輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。